こんにちは！ ジーコです！
先週末からジメジメしていて蒸し暑いですね。
皆さん、いかがお過ごしですか？
ここまで暑くなると、水分補給をこまめにしましょうね。
さて、昨日藤井四段が３０連勝をかけた対局に敗れました。
日ましに報道が過熱し、彼をたくさんのカメラが取り囲むようになりました。そんな中、集中を切ることなく、２９連勝を達成したことは、尊敬に値します。
是非、今後も頑張って欲しいですね！
さて、そんな藤井四段の集中力がどこで培われたのでしょうか。そのことが元で前々回から彼が受けてたモンテッソーリ教育について書いております。今回は第三回目になりまーす！
お時間がありましたらどうぞお読みください１
前回は敏感期についてお話しました。今回はモンテッソーリ教育を構成する５分野についてお話します。
モンテッソーリ教育の特徴は子ども達の観察と分析を繰り返し行われた末に完成された独特な教具にあります。そして数多くある教具は子ども達のそれぞれの敏感期を元に以下５つの分野に体系化されています。
① 日常生活の練習
日常生活(洗濯、アイロンがけ、片づけetc)の様々な練習を通して生活を依存から自立へと成長させ、精神的自立を育んでいく。
② 感覚教育
モンテッソーリ教育の中で特に重要視されている分野です。３～６歳に著しく五感(視覚、聴覚、味覚、臭覚、触覚)が発達する時期があることに気付いたモンテッソーリは五感を刺激し、繰り返し練習のできる教具を発明しました。
教具：ピンクタワー、茶色の階段、円柱さし、触覚版、音感ベル 等
③ 言語教育
言語の敏感期に伴い、日常生活の練習と感覚教育を基礎として話す、読み、書き、文法、文章構成等、早期から学びます。
教具：メタルインセッツ、砂文字、砂文字版 等
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算数教育
モンテッソーリ算数教育では、まず物理的分量を感覚的に捉えることのできる「数量」から入っていきます。そしてその数量を言い表す時に用いる「数詞」、書き表す時に用いる「数字」の三者が一致した時に数量概念が身についたと判断します。
教具：金ビーズ、銀行遊び、切手遊び 等
⑤ 文化教育
動植物、地理、地学、歴史、道徳(宗教)、音楽、体育、美術などが含まれます。生命・宇宙の神秘への興味、いのちの理解や生きることへの意味や目的を考える機会を提供すると共に、芸術に関する表現力等、多岐にわたった能力を育みます。
教具：太陽系の惑星模型、世界・日本地図とパズル、動植物の絵カード 等
具体的な教具や様子は日々の園児の生活を追いつつ紹介できたらと思っています。
次回で最終回となりますが、子ども達に関わる大人「援助者として大切なこと」についてお話します！
お読み頂きありがとうございました！
水分をたくさん摂りましょうね！