こんにちはー、学習塾キャリアパスの石崎です。
子どもが何かに夢中になると、応援したくなります。同時に、「もっと上手になってほしい」「将来に役立ててほしい」という期待も生まれるものです。
しかし、本人は楽しんでいたのに、いつの間にか成果や評価を求められる活動になってしまうこともあります。
虫が好きだからといって、必ず研究者を目指す必要はありません。絵が好きだからといって、すぐにコンクールへの出品を目標にしなくてもよいでしょう。
まずは、本人が何を楽しんでいるのかを見てみたいものです。
絵を描くことが好きなのか、物語を考えることが好きなのか。サッカーをすることが好きなのか、作戦を考えることが好きなのか。同じ活動の中にも、異なる関心があります。
「何が好きか」に加えて、「その活動のどこが好きか」を知ると、興味を広げる手がかりになります。
うまくいかなかったときも、大人がすぐに解決する前に、少し話を聞いてみましょう。「どこで困った？」「次は何を変えてみたい？」という会話から、もう一度試す方法が見つかることもあります。
一方で、途中でやめることが、すべて悪いわけではありません。難しくて困っているのか、疲れているのか、関心が変わったのかによって、必要な関わり方は違います。
また、「理系向きだね」「運動は苦手だね」といった言葉も、繰り返されると本人の選択を狭める場合があります。今の得意不得意だけで、将来の可能性まで決めつけないようにしたいものです。
大人の役割は、子どもの興味を代わりに決めることよりも、安全や生活とのバランスを支えながら、試したり考え直したりできる環境を整えることです。
好きなことが変わる時間も含めて、その子が自分を知る過程として見守っていきましょう。
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