教育CSRが日本を変える！キャリア教育・教育CSRブログ -13ページ目

NPO法人未来図書館　キャリア教育

岩手県盛岡市の特定非営利活動法人未来図書館は
イーハトーブ・ルネッサンス
～企業戦略体験型　職業観創生プロジェクト～を実施しています。

企業や地域で活動している方々とふれあう機会を通じ、働くことの意義や面白さを感じ取り、社会に出る意欲を醸成するためのプログラムで、小学生から高校生まで対応しています。

　小学校
仕事と自分について考え、発想すること、表現することについて理解を深める「おしごと研究プログラム」を実施します。
インタビューを通じて地域で働く人たちへの理解を深めるとともに、将来の職業について考えます。

　中学校
情報の読み手や伝え手のことを意識して地域情報誌の企画・制作を行う「地域の魅力発信プログラム」を実施。
地元の方々の取材を通じて理解を深めながら発想力・企画力・実現力を身につけます。また、取材や紙面にまとめる過程を通じて、ひとつの仕事を成し遂げる実現力を養います。

　高校
「地域の課題解決プログラム」を実施します。マーケティングの手法を用いて、地域の企業などを分析、戦略を検討し、プレゼンテーションを行います。戦略を立案する過程で、仕事の現場での考え方や思いを理解し、職業感覚を身につけることを目指します。

未来図書館は、平成１８年度と１９年度、経済産業省による「地域自律・民間活用型　キャリア教育プロジェクト」にモデル事業として採択されました。

ユニバーサル・スタジオ・ジャパン®　教育プログラム

ユニバーサル・スタジオ・ジャパン® では、ゲスト一人ひとりが思い出深い楽しい一日を過ごせるよう、多様な職種のクルーがそれぞれの役割を担い、パークを支えています。
このようなクルーの姿を通して、生徒が職業や働く意義について考え、自らの可能性を発見することを目的としたプログラムを実施しています。

＜教育プログラムのねらい＞

職業に興味や関心を持つ
社会には多様な職業があることに気づき興味を持つ

役割と意義を考える
職業には社会的な役割と意義があることを知る

能力とスキルを知る
役割を担うための能力やスキルの必要性を理解する

キャリア（生き方）を選択する
個人の興味・関心や趣向が生き方選択に及ぼす影響を知る

キャリア形成の関連を考える
現在の学業とキャリア形成の関連性を理解する

＜学習の流れの例＞

事前学習（１時限×２）
↓
来場しての学習
↓
事後学習（１時限×２）

他の授業で生徒が行う職業インタビューのサンプルとしても使えるオリジナル教材もついています！

日本マクドナルドは、文部科学省が推奨する「キャリア・スタート・ウィーク」に協力しています。

「キャリア・スタート・ウィーク」とは、生徒に将来社会人として自立できるよう、勤労観、職業観を身に付けてもらおうというもので、中学校生徒が企業のオフィスや工場、店舗に赴き、5日間以上の職場体験を実施する産学官の連携のプログラムです。

文部科学省が厚生労働省、経済産業省等関係行政機関や経済団体などの協力を得て、2005年度よりこのプログラムの取り組みを開始しており、今後、全国の公立中学校に普及・促進することを目指しているものです。

創業以来数多くのアルバイトクルーを教育してきた経験をもとに構築した、独自の学生向け職場体験プログラム「マック・ディスカバリー」が既に稼動中であり、「キャリア・スタート・ウィーク」ではこのノウハウを活かしたプログラムを実施しています。

参加する中学生たちは、身近なファストフード店舗の舞台裏で働くことを通して、仕事の楽しさや大変さを経験するほか、チームワークやコミュニケーションといった対人能力などを学んでいくことができます。

協力する店舗は、全店舗の約6割に当たる全国2127店舗が対象となり、受け入れる中学生は1店舗あたり1～3名程度を想定し、およそ5,000名、中学校単位で申し込みを受付ています。

＜マックディスカバリー主な内容＞