発達の特性も不登校も、
親子の絆を深めるチャンス！
将来が見えず
不安でいっぱいのママが
お子さんの力と
可能性を見つけられる♡
親の視点が変われば”沼”から抜け出せる♪
★児童精神科ナース（看護師歴30年）
★不登校支援カウンセラー
★児童発達支援士
★発達障害コミュニケーションサポーター
★SSTスペシャリスト
＼発達凸凹＋不登校ママの伴奏者／
大原かこです
不登校と自己肯定感には
とても深い関係があります。
自己肯定感が低い子どもは
「どうせ自分なんて」
「自分にはムリ」
そんな思いを抱えやすくなります。
すると、学校に行くことや
新しいことに挑戦することが
とても怖くなってしまうんです。
でも実は、自己肯定感は
学校に行くことで育つものでは
ありません。
むしろ
「自分にもできることがある」
「ここに居ていい」
そんな体験の積み重ねで
少しずつ育っていくものなんです。
我が子が
学校に行かなくなったころ、私は
「学校を休んでいるんだから
習い事も休みなさい」
そう言って
学校に行かなかった日は
外出もさせませんでした。
その頃の私は、子どもが
学校に行っていないことが
後ろめたかったんです。
学校に行かない（行けない）ことは
良くないこと、恥ずかしいこと。
そんな価値観を
心のどこかで持っていました。
そして、その私の価値観が、
我が子を家に閉じ込めていたんです。
でも、ある日気づきました。
このままじゃ我が子は
ずーっと家の中にいることになる。
私がこの子を家に閉じ込めて
どうするんだ？！
そこから私は、
考え方を変えました。
学校を休んでも、
習い事も
買い物も
友だちと遊ぶことも
自由にしたんです。
すると子どもは、学校は休んでも
お友だちと出かけるように
なりました。
さらに、習い事がある日は
学校に行ける確率が高かったんです。
「習い事に行くとストレス解消になる
」
と子どもは楽しそうに
話してくれました。
10年続けている習い事。
それは、子どもにとって
・楽しい場所
・安心できる場所
・自信を持てる場所
だったからだと思います。
不登校の子どもにとって
とても大切なのは
「できた体験」
「楽しかった体験」です。
そういう体験が少しずつ
自己肯定感を育てていきます。
自己肯定感が育つと子どもは
「できないこと」ではなく
「できること」
に目を向けられるようになります。
そして、少しずつ
前に進む力が生まれてくるんです。
もし今お子さんが、
学校に行けなくても、子どもが
「自分は大丈夫」
そう思える場所がどこかにあれば
その経験は必ず、
お子さんの力になりますよ。
不登校や発達凸凹のお子さんとの
関わりに悩んでいるママへ。
「朝になるとまた今日もつらい」
「どう声をかければいいのかわからない」
「このままで本当に大丈夫なのか不安」
頭では焦らなくていいとわかっていても、
心が追いつかないこと、ありますよね。
ひとりで考え続ける時間は、
どうしても不安を大きくしてしまいます。
だからこそ、その胸のつかえを
一度、言葉にして整理してみませんか？
私は、児童分野に関わる看護師として、
そして不登校を経験したひとりの親として、
・医療的な視点からのアドバイス
・発達特性の正しい理解
・家庭で実際に使える具体的な関わり方
この３つを大切に、
あなたとお子さんの「今」を
一緒に整理します。
「こうしなさい」
と、正解を押し付ける場ではありません。
でも、ただお話を聴いて終わり、
でもありません。
✅今の状態の整理。
✅関わり方の修正ポイント。
✅今からできる具体的な一歩。
こちらを、必ず持ち帰っていただきます。
今のままひとりで悩み続けるか、
一度立ち止まって、私と一緒に整理するか。
「今の状況を変えたい！」
そう思ったときが、タイミングです。
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時間：60分
料金：10,000円（税込）
形式：オンライン（zoom）
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私も本気で向き合います。
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