皆さんお疲れ様でした。
第4回と全体のリフレクションを書いて締めくくりましょう!
ということで、中西のリフレクションを以下に載せます。
●最終プレゼンテーションに関してのリフレクション
今回の最終プレゼンテーションに関しては、資料の作成から発表までほとんどすべて学生メンバーにお任せする形にしましたので、リフレクションでの指摘事項がすべてがんばってくれた学生メンバーに対してのものになってしまうので少し気が引けますが、感じたところを書かせてもらいます。
プレゼンの流れは結構よかったと思いましたが、強弱が足らなかったのかなと思いました。機能の中でも特にカメラ画像機能については、初めて聞く人にはわかりにくい機能であり、それと同時に制作物の特徴的な機能でもあるので、説明のボリューム(スライド数や説明時間)を多めにしたほうがよかったのではないかと思います。
発表の様子や質疑応答に関しては、多少詰まってしまったところもありましたが、3人とも堂々としていてそばで見ていて頼もしく感じました。
皆さん本当にお疲れ様でした。
●全体に関してのリフレクション
すべての活動を通して学んだことは大きく2つあります。
一つ目は、「使う側中心のものづくり」です。いままで使う側に立って考えることはあってもやはり作る側中心の
ものづくりをやってきたので、なかなか使う側の立場を中心にして考えるということが難しかったです。アクティングアウトやプロトコル分析などいくつか手法を学んだので、今後少しずつ取り入れていこうと思います。
二つ目は、「ブログでの議論の難しさ」です。当初はブログ上でもなんとか進めていけるのかなと思っていましたが、実際にはほとんど進めることはできませんでした。自分の中の主な原因としては、表情を表現しにくいことや記述してしまうとすぐに言い直しが利かないために、誤解を生まないような文章を書かなければならず、気軽に書けないことだったように思います。デジタル化が進む中で、やはり直接顔を合わせて話すというアナログの強さを実感しました。
最後に、学生メンバーにとってデザイン系のリーダーが多い中、いわゆる開発サイドで育ってきた私は異色に感じたかもしれません。ものづくりをするときにこういう考え方の人もいるのだと、思っていてくれたのなら幸いです。
半年という短い期間でしたが、皆さんと活動できて大変楽しかったです。また、機会がありましたらどうぞよろしくお願い致します。
第4回と全体のリフレクションを書いて締めくくりましょう!
ということで、中西のリフレクションを以下に載せます。
●最終プレゼンテーションに関してのリフレクション
今回の最終プレゼンテーションに関しては、資料の作成から発表までほとんどすべて学生メンバーにお任せする形にしましたので、リフレクションでの指摘事項がすべてがんばってくれた学生メンバーに対してのものになってしまうので少し気が引けますが、感じたところを書かせてもらいます。
プレゼンの流れは結構よかったと思いましたが、強弱が足らなかったのかなと思いました。機能の中でも特にカメラ画像機能については、初めて聞く人にはわかりにくい機能であり、それと同時に制作物の特徴的な機能でもあるので、説明のボリューム(スライド数や説明時間)を多めにしたほうがよかったのではないかと思います。
発表の様子や質疑応答に関しては、多少詰まってしまったところもありましたが、3人とも堂々としていてそばで見ていて頼もしく感じました。
皆さん本当にお疲れ様でした。
●全体に関してのリフレクション
すべての活動を通して学んだことは大きく2つあります。
一つ目は、「使う側中心のものづくり」です。いままで使う側に立って考えることはあってもやはり作る側中心の
ものづくりをやってきたので、なかなか使う側の立場を中心にして考えるということが難しかったです。アクティングアウトやプロトコル分析などいくつか手法を学んだので、今後少しずつ取り入れていこうと思います。
二つ目は、「ブログでの議論の難しさ」です。当初はブログ上でもなんとか進めていけるのかなと思っていましたが、実際にはほとんど進めることはできませんでした。自分の中の主な原因としては、表情を表現しにくいことや記述してしまうとすぐに言い直しが利かないために、誤解を生まないような文章を書かなければならず、気軽に書けないことだったように思います。デジタル化が進む中で、やはり直接顔を合わせて話すというアナログの強さを実感しました。
最後に、学生メンバーにとってデザイン系のリーダーが多い中、いわゆる開発サイドで育ってきた私は異色に感じたかもしれません。ものづくりをするときにこういう考え方の人もいるのだと、思っていてくれたのなら幸いです。
半年という短い期間でしたが、皆さんと活動できて大変楽しかったです。また、機会がありましたらどうぞよろしくお願い致します。















