レッスンの待ち時間に、音楽雑誌を読んでいただいたり、
ツイッターノートを読んだり書いたりしてもらっています。
そして、昨日からモールアート（…と勝手に命名）もその仲間入り。
先月、ある生徒さんのお母様が、モールのト音記号や音符を
作ってくださったのをきっかけに、生徒さんから
「先生！作り方を教えてください♪」
との声が続々と挙がりました。
しかし、レッスン内ではちょっと一緒に作る時間が無いため、
モールを買ってきて長いままのと半分にカットしたものを
置いておきました。
そして、昨日から
「待っている間に、お母さんと作ってみてね。」
または、
「おうちで作ってみてね～」
と呼びかけますと、これが面白い！
新種の音符や、ト音記号が生まれました。
あらき音楽教室の生徒さんとお母様方は、
オリジナリティに溢れていらっしゃる。
一番「ステキ！」と思ったのが、こちらの真ん中の水色の
”なかよしダブルとおんきごう” （←同じく勝手に命名）
これは、小学校1年生のRちゃんのママさんがささっと
お作りになりました。二つのト音記号が一続きになっているんです。
なんてかわいいのでしょう～
その場にいらした前の生徒さん親子と一緒に、みんなで
「わぁ～。かわいい～
なんて器用なのでしょう～
」
とワイワイ盛り上がったのでした。
ほっこりほんわか嬉しい時間をいただきました。
そして、昨日ラストのKちゃん。
お母様と私がお話している間に、集中してこの作品を。
八分音符♪と、それに鏡文字ならぬ鏡音符をプラス。
さらに四分休符を～と全部一続きに繋げた一品です。
子供の発想も本当に面白いです。
みんな、すごいなぁ～
講師も含め、しばらく全員ではまりそうです（笑）。
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