芸術の秋、合唱祭や音楽会の季節です。
今年も伴奏者にチャレンジしたいという生徒さんが結構いました。チャレンジしたい！という気持ちは尊いですね。もちろん私も後方支援（＝課題曲や自由曲の指導）を全力でしましたよ。
近年、小学生の合唱曲にしてはかなりハイレベルだなぁと感じます。中学生も同様に。あっ、高校生も。
それが本当に年齢に合った選曲なのか、同じくピアノ指導者仲間の間でも毎回疑問の声が挙がることのひとつですね。
年齢、というか心と身体の成長に合っているのかどうか？曲の複雑さや難易度が気になります。音域を含む歌うためのテクニック、それを支える基礎体力などとのバランスが取れていない選曲だなと感じるのです。
子供たちが自分の頭で理解できる内容で、極端に難しくない曲が良いのになぁ、と街のピアノの先生はついつい愚痴をこぼしてしまいます。
なぜ愚痴が出てしまうのか、それには理由があります。
①課題曲（＆自由曲）は、生徒が自主練でどうにかなるものが少なく、結局は習っているピアノの先生に指導を丸投げ。
②生徒の日々の課題をいったん休みにして、夏休みまるまる伴奏の練習に時間を割かなくては仕上がらない（ただしもちろん、課題と並行して伴奏も練習に励む子もいます）。
③学校のオーデションにありがちな、理不尽なオーデション方法や選定理由（それにより、本来生徒が抱えなくていい悩みを抱えることもある）。
④伴奏者の負担ばかりが多い。
…おっと、ついつい毒を吐きました。でもこれが私の本音。
まぁ、私がここで思い悩んでも仕方ないので、毎年私にできることを精一杯やるのみです。
結果、生徒たちの頑張りが実り幸運なことに全員無事伴奏者としての役割を立派に果たしました。そのうち何人かは、優れた伴奏者に贈られる「伴奏者賞」をいただいてきたようです。
今年もみんな頑張ったね。
次は、来年1月の教室のおさらい会に向けて、気持ちを切り替えて取り組んでいきましょう。
ﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ ﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ
いつもお読みくださいまして、ありがとうございます。
一日一回クリックしていただけると嬉しいです
ﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ ﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ
教室についてのお問い合わせはHPからどうぞ
ﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ ﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟﾟ･*:.｡..｡.:*･ﾟ