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次女(小5)が算数で悪戦苦闘しています。
分配法則、って覚えていますか?
(a+b)×c = a×c + b×c
って奴です。
大人だったら、
「ふーん、そーいうものなのね」
と丸暗記してしまいますが、
小学生の次女は、
「どうしてそうなるの?」
って感じで、「どうして?」が気になって仕方がないようです。
そして、「どうして?」がわからないと
イライラ、プンプンしてしまいます^^;
僕も、小学校時代は次女と同じように
わからないとイライラしました。
やがて、イライラがエスカレートして
勉強が手につかなくなり、
「うぉーっ!」
などと叫んだり、頭をかきむしったり、
手足をバタバタさせて、勉強を辞めてしまいました。
次女は暴れたりはしませんが、
イライラしているのが、よく伝わってきます。
勉強がよくできた妻は
「イライラしてもしょうがないじゃん、わかるようになればいいだけイライラしても、わかるようにはならないよね」
といいます。
そーなんだけど、僕や次女のようにわからない人間にとっては、
・理解できない自分にイラつく
・スッキリ理解できないことにイラつく
のです。
今回は、次女の「わからない」にとことん付き合おうと思って、スタディサプリやYoutubeの分配法則の講義動画をみまくりました。
僕自身、かなり理解が深まりました。
そこで、わかったこと。
・文章題の意味がわかっていない。
・「分配法則」「公約数」などの用語の意味を理解していない。
つまり、抽象度が高い文章が理解できていないってことです。
特に小学生のうちは
和文和訳
が必要なのではないか、と。
具体例を交えて、まずは算数用語を理解する。
その上で、文章題のテーマを理解する。
文章のテーマの理解とは、
「カンタンにいっちゃうと、家から学校までの最短距離を求める問題」
というふうに、日本語を理解する力が不可欠かと。
次女には算数嫌いになってほしくないので、
できるだけ、僕も算数雨用語の説明ができるように練習し
次女の疑問にきちんと答えられるように頑張ってみます。
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