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次女（小４）が通信講座を
やりたいというので、ネットで
いろいろ探してみたら、
スタディサプリ
というリクルート社が運営する
映像授業の講座がありました。
小学校４年生向けに有名塾講師が
つるかめ算
を無料動画で説明していたので、
僕と妻と次女でみました。
ものすごくわかりやすい解説で、僕と妻は、
「つるかめ算って、こういうことだったのね」
と妙に納得してしまいました。
つるかめ算というのは、
鶴と亀が合わせて10匹いて、足の合計本数が28本です。鶴は何羽いますか。
という問題。
解き方としては、
・表にする
・面積で考える
・全部亀として考える
の３通りがあります。
ところが、次女は
・全部亀として考える
考え方がわからないとのこと。
全部亀として考える、というのは、
鶴だの亀だの考えると頭が混乱するので、
鶴じゃなくて、足を２本引っ込めた亀として
カウントすればいいじゃん、という考え方。
大事なのは鶴とか亀の種別ではなく
頭の数と足の数なのですから。
→いっている意味わかります？
抽象化して考えるということなのだけど、
次女には難しい様子。
補足説明しているうちに、
僕の語気もだんだん強くなってしまい、
いかん、いかん、と反省。
大人になって、たくさんの経験を積んで
たくさんの文章を読みこなしてきたからこそ、
アラフィフの僕には、つるかめ算が一発で理解できました。
でも、亀も飼ったことがなく、鶴も身近に見たことがない
次女に、鶴の頭だの亀の足の数といわれても、
なんのこっちゃ？
なのでしょうね。
前提条件の
鶴と亀が合わせて10匹
という点についても、
「どうして鶴と亀は合わせて10匹なの？」
と質問してきたくらいですから、
問題のポイントを掴むのは難しい様子。
自分自身、小学校４年の頃は、
相当アホだったので、つるかめ算は
理解できなかったはず。
読解力が未熟な子どもに
抽象度のやや高めの話をするって
本当にむずかしい。
親は子どもに勉強を教えようとすると
ついついエキサイトしてしまいがち。
その点、映像授業の先生は
何回巻き戻して見ても怒らないし、
同じ説明を一言一句間違えずに説明してくれます。
映像授業って、その点、優れているのかも。
スタディアプリなど映像授業ってすげーなーと思うと同時に、
小学校４年生に抽象度の高い算数の説明をするのって、
本当に難しいと反省させられたのでした。
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