発達障碍の女の子でコミュニケーションが苦手なASDのお嬢さんの多くが一度は経験する仲間外れ・・。
親は困惑しますよね。
お友達と仲良くしてほしい。
少なくてもいいからうちの子のことを解ってくれるお友達が欲しい。
そんな声がお母様達から聞こえてきます。
今回のご相談は、担任の先生から
「Aちゃんクラスの女の子からどうやら仲間外れにされているようです・・」と
お母様の方にお話しがあったようです。
そこでお母様から「先生、相談できますか？」とお電話が入りました。
Aちゃんは衝動性の強いASDのお子さんです。
身体図式がまだできていません。コミュニケーションが苦手で不器用さも目立ちます。
来所した当時は目についたものを何でも触りに行く子でした。
最初は「できない～」などの発言が多く、
指示になかなか従うことが難しかったのです。
しかし、壁倒立や側転も少しずつできるようになると少し自信が持てるようになり
練習をすることが出来るようになりました。
どうやったら友達ができるんだろう・・
本人からも以前はそんな声が聞こえてきました。
実はお母さんの価値観がとても大きく影響していました。
お母さんは自分が友達がいて自分の生活が楽しくなったという経験を持っていて
友達が出来て欲しい
友達を作りなさいとお子さんに言っていたのです。
そのうち誰か優しいお友達が見つかりますよ
なんて上っ面の希望は言いません。
嘘もつきません。
ですから・・・
今は学校でのお友達はあきらめた方がいいです。
とはっきり申し上げました。
そして、みんな親は人の子のためにわが子を学校に行かせているわけではありません。
学校の成績や運動などわが子がほかの子よりもさらに出来るように、
いい友達が（わが子にいい影響を与える）できますようにと願っているわけです。
逆に聞きたいです。
もし・・あなたのお子さんが定型発達だったら？
例えばルールを守らない、すぐキレて手を出す、暴れるなど、学校で問題行動や
発言が目立つ子を理解して仲良く、一緒に寄り添ってあげなさいと言いますか？
その子の為に労を使ってほしいと思いますか？
きっと、攻撃やいじめるなとは言うでしょうが、
トラブルに巻き込まれないように近づかないように・・と思うでしょう。
要するにトラブルには巻き込まれたくないのです。
はっきり言うと
どの親も口には出しませんが、
人の子のお世話をする
わが子の立場を望んではいないということです。
だから学校のカースト制度やモンスターペアレントと言うのが出てくるのです。
友達とは、同等である関係です。
残念ながら発達障害は「同等」になることが
難しい個性を持っているので発達障害なわけです。
そもそもコミュニケーションが苦手で大人が対応するにもスキルが必要な子どもに対し、
子どもが何のスキルもなしに対等に対応できるなら発達障害ではありません。
それを望むより、
一緒に何か活動できる仲間を増やしてあげることが大切です。
理解してくれる支援者がいて、
活動を通して仲間を増やしていくことはできます。
学校以外で活動できる場を作ってあげることはとても重要です。
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