第13回 完全規則動詞 と 伊藤塾方式

ついに来た！動詞ぃ　♡

織田さんも　「いよいよ文法の第2ステージです」って。

今日の自分の収穫は、ERの変種の規則。

今までは、たとえば、「Appeler」のコンジュゲが　「？」だとすると、

活用表か、PCで、　LE　FIGARO　の　LE　CONJUGUEUR　でチェックして、

それを　Acapela Text to Speech 　にコピペして発音を確認したりしてた。。。。

確認は大事だけど、知識があれば、そのたびごとの丸暗記じゃなく、納得して記憶できるわけだし。

さて、

私が最近はまっている伊藤塾方式で、推奨の　復習のゴールデンタイムは、　

「講義後の1時間以内」　と、「寝る前の5分」　

エビングハウスの忘却曲線では、人は1時間後には、５６%忘れるらしい。（悲）

彼の塾生は、講義が終わっても、すぐに帰らず、教室に残ってその日の復習をして

帰るらしい。そしてこの中から、毎年短期合格者(司法試験）が生まれてるそうで、

織田さんも、必ず講義の最後に、「このあと、○○しないでは寝ないで」etc。。と、復習を促してるし、

織田さん、伊藤塾　の　方式を取り入れてからの自分　と、

以前の自分　を比較すると、「自信」の度合いが　だいぶ違ってきた　　(^.^)

あとは、ドリルの補充が必要だなー。

発音も、　シャドーイングも、ディクテも。。。。。　(あれもこれもと欲のみ増す次第。。。照）

経済的な都合がつけば、ずっと職につかず勉強してたい夏。

都合がつかないのが現実。。。　(T_T)

文法第12回で思う、パリでの反省とヒンドゥーメソッド

ついに、文法は1/3まで学習済みに♡　いよいよ、次は動詞だー！

パリに住んでる時は、この1-11回目までの文法事項は、何度か独学でチャレンジしたもの、

自分に定着するに至らず、けっきょく、「えーい、無視してしまえ！」という

恐ろしい結論に至っていた。

日々、しゃぺらないとならなかったから、新しいことの方を吸収したくて、

復習して確認することもせず、突っ走るだけ。

あー、どんだけ片言をしゃべくってたんだろう。。。。(恥）

長年つきあってた彼は、フランコアメリカン(パパ：仏、マモン：米）で、bilingueだったから、

いつまでたっても、私とは英語の方を多く使ってた理由がよーくわかる(涙）

ちなみに英語が話せるというフランス人でも、こっちが仏語を理解しているとなると、

最終的には仏語で話すことになる傾向があった。

しょっちゅう英語を使ってるフランス人じゃない限り、母国語以外で話し続けるのも苦痛になってくるんだろうな。。。

さて、さて、それでもって、このたびは、虎と小鳥を通じて、絶対基礎を固めるため、

いろんな人が「やれ！」と、語っている　「ヒンドゥーメソッド」を

やっとやる気になった次第で。

念のため、このメソッドというのは、新しいことを覚える前に必ず、前やったことをおさらいして進む。

と、ざっというとそれだけのことなんだけど、確かに地味な作業。

でも、例えば物を積み上げていくとき、前の日の接着が乾いてないところに積み上げてっても、

やがて、くずれてしまう。　かならず、接着を固めていきながら、積みあげるという地道な作業が

あってこそ、高く積み上げれるのね。と。

ほんと織田さんの言うように、そういう努力の大切さ、日々感じちょります。

今日は、文法も会話も単語暗記もできたので、

これから、浜辺を走ってきまーす。

文法第11回 と 会話第56回

今日の文法、の　特殊代名詞 y 　en　だけど、

そうそう、うまく使えてなかったなー。　y　の場所の代わりはわりと使えてたし、

他のは、書くときは、時間があるからいいんだけど、会話時はねぇ、

時に、うまく使えて、(^_^)v　だったけど、　その満足してる間に

会話が進んじゃってわかんなくなったり。。。(笑）

これ、ベルリッツ方式のように、反射でできるようにドリルもやってみよう。

会話の方だけど、　いままでなんとか、バックナンバーから手をつけようとしてたけど、

新しく届くのをやった方が、他の受講者の方と話題が共有できるかしら？

と、思ったので、今日は、56話目をあけてみた。

なんと今日の回は短かったので、初めて文法と会話が同日にできたー。うれしいー。

おまけに、ジョギングもできた。

１９時前から公園を走るのは結構こわいかなー、と思ってたけど、

女性ランナーも、ま、ま、いたし、　こんどから、この時間もできるってことがわかってよかった。

ジョギングは手軽でいいわー。やろうと思ったらすぐできる！！

それにしても、就活・・・・・、仕事が決まるまで時間かかりそうだし、よしんば見つかったら、

今度は、勉強にさく時間は少なくなるから、今が一番、いいときかも。。。

尊敬する伊藤先生は、「仕事しろっ」て。

「時間がないときの方がなんとか時間を作ろうとするし、濃い時間になるから」　と　。

そんな日が来てほしいような、来てほしくないような。。。。

優雅風な求職者　ルポさんであった。

第10回指示代名詞、所有代名詞

pronom demonstratif

pronom possessif

Wow,　この第10回といい、第7回、第8回　も　本当に　いままでの独学では、

適当にやり過ごしてたところ。。。

参考書片手に独学だと、ほんと、おもしろくなくて、覚えて使おうという気もおこらなかった。

こういう基礎中の基礎をきちんとこなしてなければ、そりゃ、何年パリにいたって、

フラ語に自信がもてるわけないよなー。

冠詞のとこから織田さんが解説してくれる、

「使うときの気持ち」

これ、ほんと、有益です。

しかし、私にはまだ定着してないらしく、

この第10の前に、昨日やった第9回の問題をもう一度解いたけど、

昨日出来たところを今日は間違えた！

くそぉ　（＝やる気がでているポジティブな感情）

明日は今日の10回目がどれだけ記憶されてるか？それと

9回目の問題は、もう間違わないか？

そんな楽しみを明日に残しつつ、

バスタイム！(＾～＾)

自分のノート

「フランス語脳プロジェクト」に３月末から参加してから、

２回も挫折して、ようやく、最近、コンスタントに学習できるようになれたのだけど、

ちょっと気になってたことがあった。

それは、使用するノート。

パリのスーパー等でも手軽に手にはいる値段の安い大型のノートを使ってたのだけど、

罫線が多いし、その罫線が濃いので、シャーペンで書いても、

字が薄くて読みづらかった。

↓罫線の濃い、スーパーfranprix で買ったノート

もっとも、私が現地の語学学校で一緒になったヨーロッパの生徒って、

授業の書き取りは、ボールペンを使ってたし、

近年、フランスでは、書いて消せるボールペン[frixion]が人気ということなので、

このフランス製のノートはシャーペン向きではないのだろうけれど、

それでも、シャーペン派の私は、無理やりこの安いノート＆シャーペンの組み合わせにしていた。

しかし！　復習をする際に、この自分の書いたノートをまったく読み返す気が起こらず、

これじゃ、まずいと、今回、別の罫線の薄いノートに書き直しをしてみた。

アンド、例えば名詞のeをつけたときにおきる特殊変化とかは、

マインドマップを取り入れて書いたりして、（frixion　使用　♡）

やっと、これからの復習に、自分のノートを読み返しても、わかりやすいようになってきた。

脳のためには、ノートをきちんと整理しながらきれいに書く方がいいらしいし、

そういえば、「東大合格生のノートはかならず美しい」なんて本も出てるようだし、

織田先生スペシャル人称代名詞配置図は、脳に刻まれた感があるし、

視覚からの刺激も大事なのねー、と実感したルポさんであった。

↓ちなみに、これらは軽量のノート。（パリにも沢山できたoffice　depotで購入）

　手前は、リサイクルペーパーもの。　何度も消しゴムで消すと、毛羽立ってくる(涙）　

（９６ページで５６ｇ緑　と　７０ｇブルー）