易は、さまざまな学問の真髄が
シンプルに描かれています。
今日の易の言葉は、
「我より童蒙に求むるにあらず、童蒙より我に求む」
（われよりどうもうのもとむるにあらず、どうもうよりわれにもとむ）
童蒙（どうもう）とは、物事がよくわかっていない幼い人
つまり、今から教育を受ける人たちのこと。
我は、お師匠さんですね。
ものを学ぶときの礼儀として、学ぶ側は師を敬い、
自ら進み出て教えを請うっていうのが、礼を重んじる儒教的な見方ですが、
もう少し、深く実践的にみていくと、
教育の場面では、
前提として教えを受ける側の
「知りたい」という思いがあります。
欲しい教えを授かると、感性がビビっと響いて、
白い布に色が染まっていくように、教えがす～っと浸透します。
蒙昧な童子が、生まれながらに持っている
知識に対する前向きな感性によって、
教育の場面は支えられます。
・・・教える側は、そんなに偉いわけでもないんですネ。
だから、教育の基本的な形は
「童蒙より我に求む」
な訳です。
古代ギリシャから伝わる西洋の教育学にも
子どもが生まれながらにして持っている
知識への感性は
大切にされ続けています。
蒙 彖辞からでした！
（易経 上 高田真治・後藤基巳 訳 岩波書店）