１０％－－読んだとき
２０％－－聞いたとき
３０％－－見たとき
５０％－－見て、聞いたとき
７０％－－口に出して言ったとき
９０％－－口に出しながら、行動したとき テスト返却の際は、１番と２番の生徒だけ返却してから「あ、出席番号順に並んで」って２回～３回言えばよい。 道徳は指名制にしよう。全体に発問しても返ってこないのだ。どうでもいい内容は指名制にする。 教師の容姿は生徒から授業評価に影響する。同じ授業をやってもイケメン先生だと「あの先生の授業はわかりやすい」と言われ、ブサメン先生だと「あの先生の授業わかんない（きもい）」となる。そんなもんだ。 病院で必要十分なら、他に整骨院なんて乱立しない。つまり病院じゃダメってことを物語っている。他にもこんな例があるんだろうな。学校がダメだから塾ってのもそうだろう。それだけ学校はオールマイティだと言い換えてもいいけどね。深い学びの定義は、関連づけること。