文章術のセミナーや講義をすると、
苦手意識を持っている人が多いことに驚かされます。
しかし、これは当然の結果です。
日本の学校では文章の書き方を教えていないからです。
なぜ苦手意識の人が多いか整理してみましょう。
現代国語は文章作成については重視されていません。
文科省のホームページには、
現代文の「目標」は次のように書かれています。
■文科省の指導要綱を分析してみる
そして指導の「内容」は次の通りです。
② 文学的な文章について、主題、構成、叙述などを確かめ、人物、情景、心情などを的確にとらえること。
③ 目的や内容に応じた様々な読み方を通して、文章の読解、鑑賞を深め、人間、社会、自然などについて自分の考えを深めたり発展させたりすること。
④ 文体、修辞などと内容との関係を考え、表現上の特色をとらえること。
⑤ 語句の意味、用法を的確に理解し、語彙を豊かにすること。
⑥ 文章や作品を読んで要約したり、感想をまとめたり、自分の考えを筋道を立てて話したり書いたりすること。
文章を伝える、作成するは、⑥に該当しますが、
①〜⑤は読解力を高める内容です。
文章作成スキルを高める要素が含まれていません。
漢字や文法、全体の読解力を高めることができても、
相手に伝えるための要素が圧倒的に少ないのです。
入試を思い出してください。
読解力を試す問題はあっても、
文章力を測る記述式の問題はないと思います。
しかも最近の試験はマークシート方式に移行していますから、
自分の文章力のレベルを知ることなく、
そのまま大学で学び社会人になっていきます。
ところが、社会に出たらどうでしょうか。
日報、報告書、企画書、議事録、論文など、書くことだらけです。
自分のレベルがわかりませんから、
うまく書けたかどうかもわからないはずです。
にもかかわらず、「書き方が下手だ」と上司から注意され、
場合によっては昇進・昇格にも影響を及ぼすようになります。
そして文章を書くことに苦手意識を持ち、
自信を喪失していきます。
今あなたが書くことに自信がなくても心配することはありません。
習っていないのですから書けなくて当然です。
かくいう私も専門的に習ったわけではありません。
■文章を書きつづければ上手くなる
「文章を書きつづければ上達する」という意見があります。
確かに、何事にも慣れが必要ですが、
それだけでは上達は難しいでしょう。
たとえば野球、あなたがどんなに投げ込みをしても、
ダルビッシュのようなボールを投げることはできないでしょう。
フォームをマネしても上達は見込めません。
ですが、ダルビッシュや田中将大を育てたコーチから教われば、
上達は早くなるはずです。
理由は、うまくなるコツを教えてもらえるからです。
私も初めから得意だったわけではありません。
たまに昔投稿したネット記事を読み直すと、
「ひどい文章だった……」と恥ずかしく思うことがあります。
それでも経験値が上がることで、
ある程度は慣れてくるのだと思います。
日本語学者と呼ばれる専門家がいます。
彼らは完璧な日本語を使うことができるでしょう。
しかし、仕事の現場でそこまで求められることはありません。
作家も同じです。
日本語学者に匹敵するくらい日本語を緻密に読める人は、
私の知る限りほとんどいません。
正しく正確な日本語のほうが伝わりやすいかといえば、
決してそんなことはありません。
少し気が楽になりましたよね?
このブログでは、「文章術」「読書術」「仕事術」をベースにした、
他では見られないお役立ち情報を発信していきます。
どうぞお付き合いください。
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尾藤克之(BITO Katsuyuki)
コラムニスト、著述家、明治大学客員研究員