愛知郡愛荘町・東近江市
ご訪問ありがとうございます
少し前に
苦手なテキストに向かうと
鼻がムズムズしてしまう
１年生のことを書きました。
その後
レッスンでのテキストの順序を
変えてみました。
いつも最初にする、指の練習用の教材
（あまり好きそうではないので
忍耐が感じられる）を後回しにして
彼女が好き（そうに感じる）
テキストから始めてみました。
すると
鼻のムズムズを
気にしないだけではなく
積極的に取り組んで
音楽的にも
どんどん上達し始めたのです！
彼女は好きな２曲を
何度も部分練習をし、
連弾にも何度もチャレンジしました。
それも彼女の意思でのことです！
彼女は楽しそうでした。
何を隠そう
同じく私も楽しかった♪
おしゃれな和声の響き、
ノリの良いリズム、
可愛いイラストのおかげで、
心のウォーミングアップが
出来たのだと思います。
その後、他のテキストも
すんなりと終えました。
現在、ワーク１冊
ピアノ本が３冊です。
一冊づつ
「この本、好き？苦手？」
と聞いてみたところ・・
『全部、好き。』
という結果でした。カワイイですね。
でもですね・・・
本能的に、何が好き（得意）で
何が苦手（嫌い）か
子供に限らず
大人でも気付かなかったり
すると思います。
思考も大切ですが、感性、感覚の部分を
大切にしていきたいと思います。