◆放送大学 心理学概論 第3章「発達についての心理学」より◆
⑤ J.ピアジェの知能の発達段階論
Ⅰ感覚運動的段階(出生~2歳ごろまで)
Ⅱ表象的試行段階(2歳ごろ~)
ⅰ前操作期(2歳ごろ~7・8歳)
ⅱ具体的操作期(7・8歳~11・12歳)
ⅲ形式的操作期(11・12歳~)
ピアジェは子どもの示した誤答の方により強い興味を示し、以下のことに気づく
年少児が年長児に比べて単に知識の量が少ないとか知的に劣っているのではない
年少者は年長児とは異質なものの考え方をしている
************
精神の発達と身体の発達を一緒に考えているので、個人差や社会的環境の変化などを考慮していないと考えられる。
<感想>
有名な発達段階理論であるので、きちんと理解していければいいなと思う。
感覚運動的段階については TED勉強中で紹介した「アリソン・ゴプニック:赤ちゃんは何を考えているでしょう?」のトークが参考になると思う。
※心理学勉強中のブログですので、情報不足・信頼性は低いと思います。
この情報をもとにさらにご自分で調べられてください。
⑤ J.ピアジェの知能の発達段階論
Ⅰ感覚運動的段階(出生~2歳ごろまで)
Ⅱ表象的試行段階(2歳ごろ~)
ⅰ前操作期(2歳ごろ~7・8歳)
ⅱ具体的操作期(7・8歳~11・12歳)
ⅲ形式的操作期(11・12歳~)
ピアジェは子どもの示した誤答の方により強い興味を示し、以下のことに気づく
年少児が年長児に比べて単に知識の量が少ないとか知的に劣っているのではない
年少者は年長児とは異質なものの考え方をしている
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精神の発達と身体の発達を一緒に考えているので、個人差や社会的環境の変化などを考慮していないと考えられる。
<感想>
有名な発達段階理論であるので、きちんと理解していければいいなと思う。
感覚運動的段階については TED勉強中で紹介した「アリソン・ゴプニック:赤ちゃんは何を考えているでしょう?」のトークが参考になると思う。
※心理学勉強中のブログですので、情報不足・信頼性は低いと思います。
この情報をもとにさらにご自分で調べられてください。