当たり前と思っていること。
誰にでもあると思うのだけれど、自分では気づかない
……ということ、どなたにでもあると思います。
（当たり前と思っているのですから、自分ではわからなくて当たり前ですよね）
教え方の話ですが、
私は
誰かと話したときに、そこの、自分が当たり前と思っていたことに気づくことがあります。
当たり前＝そのままでよい と思いがちなので、
気づいたときに視点を変えるということもあり、と。
（もちろん、自分の中では抵抗する部分もありますが）
清水先生と話していて、私自身が気づいたこと、
以前にも書いたことですが、もう一度振り返ってみました。
私がクラスで教えているやり方は、
初めての方にわかりやすくという視点で
そのときのクラスのみなさんの様子を見て、そのときのベストを選んで教えているつもりです。
「このクラスでは、このやり方でやっています」と言っているのですが
それは、
「慣れてきたら、みなさんのベストを探してください」
「結果としてきれいにできればいいので、いろいろなやり方があっていい」
ということです。（これも言ってますね）
さらに
このクラスのレベルでは、まず「ここ」を押さえることが大事
というその場での判断があるので、
そのクラス（生徒さんたちの習熟度）によって、「ここ」の部分はいつも同じではありません。
特に、めがね留めについて取り上げますと
私のクラスでは、説明の都合上、
初めての方にもわかるよう、
右利き、左利きの方でも大丈夫なように、
などなど、いろいろ考えて、今のやり方になっています。
（全員にご納得いただけているかどうかはわかりませんが）
この辺りの私の思いは、うまく伝わってないかもしれませんね
繰り返し、お伝えしていこうと思います。
あ、それと
いつも「そのときのベスト」なので
経験を重ねると、それは変化します。
なので、いつも
「正解はありません」とか「正解はひとつではありません」とか
言ってるかと思います。
そうはいっても、
「あれもこれもOK」では、初めての方にはわからないと思うので
「私のクラスでは、（今は）このように教えます」ということなのです。
清水先生と話して、「私の当たり前」を、私の中で見直してみました。
次のワンポイントから、少し変えようかしら……またひとつがあったので。
そう、終わりはないのです
誰にでもあると思うのだけれど、自分では気づかない
……ということ、どなたにでもあると思います。
（当たり前と思っているのですから、自分ではわからなくて当たり前ですよね）
教え方の話ですが、
私は
誰かと話したときに、そこの、自分が当たり前と思っていたことに気づくことがあります。
当たり前＝そのままでよい と思いがちなので、
気づいたときに視点を変えるということもあり、と。
（もちろん、自分の中では抵抗する部分もありますが）
清水先生と話していて、私自身が気づいたこと、
以前にも書いたことですが、もう一度振り返ってみました。
私がクラスで教えているやり方は、
初めての方にわかりやすくという視点で
そのときのクラスのみなさんの様子を見て、そのときのベストを選んで教えているつもりです。
「このクラスでは、このやり方でやっています」と言っているのですが
それは、
「慣れてきたら、みなさんのベストを探してください」
「結果としてきれいにできればいいので、いろいろなやり方があっていい」
ということです。（これも言ってますね）
さらに
このクラスのレベルでは、まず「ここ」を押さえることが大事
というその場での判断があるので、
そのクラス（生徒さんたちの習熟度）によって、「ここ」の部分はいつも同じではありません。
特に、めがね留めについて取り上げますと
私のクラスでは、説明の都合上、
初めての方にもわかるよう、
右利き、左利きの方でも大丈夫なように、
などなど、いろいろ考えて、今のやり方になっています。
（全員にご納得いただけているかどうかはわかりませんが）
この辺りの私の思いは、うまく伝わってないかもしれませんね
繰り返し、お伝えしていこうと思います。
あ、それと
いつも「そのときのベスト」なので
経験を重ねると、それは変化します。
なので、いつも
「正解はありません」とか「正解はひとつではありません」とか
言ってるかと思います。
そうはいっても、
「あれもこれもOK」では、初めての方にはわからないと思うので
「私のクラスでは、（今は）このように教えます」ということなのです。
清水先生と話して、「私の当たり前」を、私の中で見直してみました。
次のワンポイントから、少し変えようかしら……またひとつがあったので。
そう、終わりはないのです