国歌斉唱で起立した卒業生が170人中わずか1人 教員が事前指導か
事前に不起立を指導していたのであれば、
生徒の内心の自由を侵す行為で明らかに行き過ぎた指導。
国家「君が代」を歌わせることは、愛国心を養う行為。
昔、日本が大戦中に政府が国民に対し愛国心を持って戦争への協力強制させた名残から、
愛国心=戦争
という考えが浮かび、
戦争反対=国歌斉唱拒否
に繋がるのかもしれないが、
日本は様々な問題を抱えつつも、世界に誇れる素晴らしい国だと思う。
例えばライフライン(電気・ガス・水道)が確保されていることとか。
特に水道。蛇口をひねってのどを潤せる国は珍しいと思う。
そういう意味で俺は日本に対し愛国心を持っているし、また日本人に生まれたいと思う。
俺は高校入学式(二年前)の時、「国歌斉唱反対」のビラを貰ったけど、空気的に歌えなかった。
でも、卒業式(一年後)では歌うつもりです。
歌わない自由というものがあるのかもしれないけど、それを強制するのは間違いだと思います。
歌わせたくないならば
>>国歌の意義について説明し、『式で歌うかどうかは自分で判断しなさい』と指導
それをするならば「国歌の意義」を偏った考えにとらわれない説明をするべきだと思う。
長文ごめんなさい。
事前に不起立を指導していたのであれば、
生徒の内心の自由を侵す行為で明らかに行き過ぎた指導。
国家「君が代」を歌わせることは、愛国心を養う行為。
昔、日本が大戦中に政府が国民に対し愛国心を持って戦争への協力強制させた名残から、
愛国心=戦争
という考えが浮かび、
戦争反対=国歌斉唱拒否
に繋がるのかもしれないが、
日本は様々な問題を抱えつつも、世界に誇れる素晴らしい国だと思う。
例えばライフライン(電気・ガス・水道)が確保されていることとか。
特に水道。蛇口をひねってのどを潤せる国は珍しいと思う。
そういう意味で俺は日本に対し愛国心を持っているし、また日本人に生まれたいと思う。
俺は高校入学式(二年前)の時、「国歌斉唱反対」のビラを貰ったけど、空気的に歌えなかった。
でも、卒業式(一年後)では歌うつもりです。
歌わない自由というものがあるのかもしれないけど、それを強制するのは間違いだと思います。
歌わせたくないならば
>>国歌の意義について説明し、『式で歌うかどうかは自分で判断しなさい』と指導
それをするならば「国歌の意義」を偏った考えにとらわれない説明をするべきだと思う。
長文ごめんなさい。

