行き当たりばったりで罰当たり -10ページ目
頭堅いよ
勉強し過ぎッ
誉められてんのか
叱られてんのか
ただ
グループワークだけれど
殆ど、罰当たりが進行させてる
とバレバレ…
罰当たりに向かってしか
話をしない先生
でも
この先生とのディスカッション
ワクワクする
絶対に後出しジャンケンしない
何故？どうして？何のため？
責め立てる先生がいる
みんな萎縮してまう
間違ったらどうしようって
だけど
この先生は考えさせてくれる
たどり着いたら
そこよッ
じゃあ私達は、患者サンに
どうしてあげられるの
叱られたくないから勉強するのと
分かるのが楽しくて
患者サンの困り事が
目に浮かぶのと
全然違う
最低限の約束も守れない学生は
まかり間違って
国家試験に受かっても
就職しようと思わないで下さい
患者サンに迷惑ですッ
今日も檄が飛ぶ
、
黒いサスペンス第２段
学校で使うテキスト
及び
書店に並ぶ書籍
ワザと
あれって
ワザと分かり難くしてあるん
分かり易くしたらアカンの
おかし過ぎるやろ
あの長文
３つの内容は３つに分けろ
そう
関連図を描くように
国語の試験であったやろ
『これ、とは何を指すか』
これ、が３つも入った文章って何
ひとつにする意味が分からん
有りまっそ確かに
明解な文章の書籍もね
立ち読みで
すぽっと頭に入るくらいに
立ち読みのくせに
なるほど～
と頷いてしまうくらいのね
いやいや
『お前の読解力の問題じゃね？』
だとしても
おかし過ぎるって
Ａチャンが後ろから囁いた
罰当たりサン～
テキストの編集者
って言うのも
有りですかねぇ～
おぉ…
君の発想もさることながら
それは意義のある仕事だのぉ～
今なら分かるもんねェ～
何が、どこが、分からないか
学生は何を知りたいか
あぁ
でも
今なら
なんよね～
経験積んだら
それが見えなくなるんだよね
きっと
あの病院の指導者やら
あの教授やら
あんなんに
なって行くんかねぇ
名選手
名監督に非ず
ってね
超リアルを追求した実技
床頭台のテレビ
輸液パック
留置カテーテル
ドレーン
などなどなど
手作りで再現
症例が同じでも
アセスメントは様々
情報収集の仕方も様々
１０分間で
バイタルから情報収集まで
グループワークって楽しいかも
そう思える連帯感
そんな中
本日、
聞いてはいけない言葉を
聞いてしまった
お前の肩に乗ってるモノは
頭の形をした
風船かッ
ピーマンなら
まだ種がある
久々に芽生えた
黒い殺意
何それ