なんだか２学期になって
体験や補講希望者が続々・・・
１学期の成績や勉強の姿勢に
まずい！と感じて・・・
お教室に来ている子たちの作文や
国語の出来に焦ってなどなど・・
算数は抜群でもそれに比べて国語がさっぱり！
というお子様が来られました。
休憩タイムには本を出して夢中で
読んでいるので
大丈夫かな？と
思っていたら
あらら・・・
そこでお母様とお話しすると
音読や
書くこと
要するに
国語のアウトプットをしていない！
ということが発覚
本が大好きで
たくさん夢中に読んでいる
でも国語がダメ！
そういう小学生に多いのは
アウトプットが足りていない！
やはり
表現すること
書くこと
声を出して読むこと
といったアウトプットはとても大事です。
頭の良い可愛い彼は
きっとすぐにできるようになると
私たち講師は信じて
彼の成長を応援していきます！
アウトプットは幼児期から少しずつ
やっていくと
小学１年生の夏に素敵な読書感想文が
書けています。
先日幼稚園の主任の先生方が参加してくださった
研修会で
ちょうどその話が出ました。
先生方が文字指導などしたくない！
園児にはそんなことまだいらない！
という先生が多くて・・・と
もちろん
そういった先生ばかりではないですが
３歳から６歳に文字指導
遊びに取り入れながら
どう指導するかが大事です。
研修会で少しだけ
披露したら
教えたくなったと・・いっていただきました。
アウトプットするための
道具の文字や数
幼児期に手に入れることは決して
早期教育ではないと思っています。
興味を持つ時期に
上手に取り入れれば
適宜教育に！
だって、幼稚園ではお手紙交換を
してくる時期・・・
できるなら
楽しくアウトプットする方法
たくさん身につけている先生が
たくさんいらっしゃると
嬉しいな・・・
春には園の研修にお伺いすることになっているので
先生方に
そこでインプットしていらだき
アウトプットしてくださるように
私も頑張りますね！
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