数学は、やみくもに単元を回す教科ではない。
受験で「必ず出題され」「しかも配点が高い」単元を、常に解き続けること。
これが最短で結果を出す唯一の方法だ。
１次関数、図形の合同・相似、確率、規則性、連立方程式。
そして計算力。
受験数学は、実は毎年ほぼ同じ骨格で構成されている。
では、それらを一度の勉強でまとめて演習できる問題集はあるのか。
答えは、ほとんど存在しない。
問題集は基本的に単元別。
１次関数をやろうとすれば中２のテキスト。
しかし中２のテキストは１冊に全単元が詰め込まれているため、１次関数の演習量は明らかに不足する。
中３になると、どの塾も中３のテキストを使う。
そこには連立方程式も、合同証明も、１次関数もない。
復習は夏期講習や冬期講習の講習テキストで「少しやる」程度。
そして最後の追い込みで、ようやく受験問題に触れる。
これでは、受験数学が安定するはずがない。
では、麻布学院はどうか。
麻布学院は超先取り。
上位層は中１の終わりには全単元を終了する。
その後はどうするか。
自学演習の時間も、授業時間も、扱うのは受験問題だ。
受験問題には、計算、連立方程式、確率、規則性、１次関数、図形。
受験で必要な全てが、最初から入っている。
単元をまたぎ、考えさせ、点数を取るために作られている。
それを毎日解く。
自学でも、授業でも、ひたすら解き続ける。
だから麻布学院の生徒は、数学に強い。
理由は単純だ。
受験に出る形で、受験に出る単元を、受験が終わるまで解き続けているからである。
数学は才能ではない。
やっている「問題の質」と「量」が、そのまま結果になる教科だ。
それをこなせる状態に早く持って行く。
そこからは受験問題そのものがテキストである。
難関私立高校受験問題も含めて、麻布学院生が解く問題量は相当な物なのだ。
