小1の家庭学習を振り返り。もうすぐ2年生、わが家の選択。
コツコツ型・負けず嫌いタイプの小1娘。
「やらせる」よりも「自分で進められる仕組み」を作るほうが伸びるのかなと思ってます。
わが家も試行錯誤して、小2になる来年度どうしようかと考えてみました。
【1年生の取り組み】
★教科書ぴったりトレーニング
✔ 教科書に沿っていて安心
✔ 1年かけてほぼ終了（少し先取り）
✔ 毎日コツコツ
「迷ったらまず教科書準拠」。
これはやってよかった。基礎がぶれません。
★ポケモンドリル
✔ シール効果が絶大
✔ 自分からやる日もある
✔ 基礎反復にちょうどいい「楽しい」は正義。
モチベーション維持役として優秀。
★Z会のドリル
✔ 良問が多い
✔ 少し考えさせる
✔ ときどき取り入れる
思考力を育てたいときの一冊。
毎日じゃなくていい。でもあると効く。
★スタディサプリ（小1〜2無料版）
✔ 自分からやる
△ タブレット書きづらい
△ 文字が小さいことも
休みの日＋平日1回。
「映像→理解」はいいけど、書く練習はやっぱり紙が強い。
2年生からの方針
英語教室（月7000円・週1）→やめる
理由はシンプル。
・家庭で十分できそう
・コスパを考えた
新体制はこちら
★チャレンジタッチ（ハイレベルコース）
✔ 基礎固めができる
✔ 発展問題に無料で変更可能
✔ 約4000円
「学校＋少し上」を安定的に回す役割。
★ポケモンドリル
→ 計算・漢字の基礎反復担当
★Z会ドリル
→ 思考力アップ担当
わが家の考え方
✔ 基礎は毎日少しずつ
✔ 思考力は週に数回
✔ 楽しい教材を混ぜる
✔ 親が管理しすぎない
ドリルは「自分で進められたら最強」。
通信教材を増やしすぎず、
紙とタブレットをバランスよく。
まとめ
2年生は「量を増やす」よりも質と習慣の安定。
英語教室をやめても、家庭で十分回せる形に。
無理なく、でも着実に。
また1年後、どうなっているか楽しみです。
