その物語のイメージを絵にすると、また違った面白さがありますね！
生徒の感想には
「大人の描いた絵を見れてよかった」
と書いてありました。
なんでこう描いたん？
なんでこの色なん？
この小さいやつ何？
みんなでそういったことをシェアしたのも面白かったです。
みんな知らず知らずのうちに「論理」を使っています。
それを使って考え、行動することができるようになる。
小学生の「読書表現」は、その力を育てようとしているんだと思います。
次回は「人物新聞を作ろう！」です。
さぁて、僕は誰の新聞を作ろうかなー。
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