これが実際のセンター試験の問題の一部。いわゆる過去問だ。
この問題は、傍線が引かれている文の解釈を問うている。
まず上の文に注目してほしい。
「高き手ぶりをも見あきらめばや」とある。
ここでさっきの選択肢消去の根拠 ①文法 ②単語 ③文脈 を利用してみよう！
この文で注目しなければいけないのは「ばや」。これは終助詞と呼ばれるものだ。
意味は「自己の願望」といい「～したい」と訳す。
これは、必ず文法書でみんな勉強する。
でも点数を取れる人と取れない人がいる。
なぜか。
取れない人の中にはそりゃーもう古文が嫌いで、嫌いで、志望校合格には必要とわかっていながらも、逃げて、逃げて、逃げ続けた末に、文法を覚えきれなかった人もいるだろう。
しかし一方で、一生懸命文法を勉強してきたけど、失点してしまう人がいる。
それは、その人が、古文の問題がどうやってできているのかを知らない、という部分に問題がある。
でも、それはここまで読んでくれたみんなはもうすでに知っている。
そう、それが①文法 ②単語 ③文脈 というポイントなんだ。出題者は、受験生のみんなにはこの３ポイントを中心に問題を作ってくる。
この３ポイントだけ！といっても過言ではない。
前置きはこれぐらいにして、実際にどう使うかを説明するね。
(１)文法事項を確認→自己の願望の終助詞「ばや」がある。
(２)各選択肢の「ばや」にあたる部分を確認→①～たいものだ②～だろう③～だろうか④～よう⑤～たい
(３)自己の願望の終助詞「ばや」は「～したい」としか訳さないので、正解は⑤。
瞬殺です(笑)
でも、意外とこれに気付いていない参考書や他塾の先生は多いから、これを知れたみんなはツイてる！
わかったかな？
さっき挙げた例は、かなり極端な例。
だけど、他の問題でも ①文法 ②単語 ③文脈 の視点で攻略できる。
納得いただけただろうか？
ここでみんなにわかってほしいことは２つ。
１つは、「古文は文法が暗記できなければ点数はとれない」ということ。
なぜなら、出題者はみんなに文法以上の力はそんなに求めていないから。
２つめは、「古文は文法ができれば点数はとれる」ということ。これはさっきの裏返しだね。
ここまで理解できたら、準備は整った！
でも、その前にもうひとつだけ確認事項！
次のページを見てほしい。