今日も楽しくレッスンが出来ましたね。
「どんなレッスンになったのかな？」
今日のレッスンの一部を紹介いたしますね。
9月には、園の行事の運動会があり、子ども達は一生懸命練習に励んでいるようです。
このような行事の前は、「こうしましょう、ああしましょう」と決められた活動が多くなりがちです。
もちろん、このような活動を経験する事は大切ですね。でも、そのような活動が続くと子ども達は、自分の「こんな事したい‼️」という気持ちが強く出てきます。
そこで、私が気をつけることは、子どもの心のバランスを整えてあげる事なのです。
「たくさん園生活で頑張ったから、ワーッ❗️とかキャー❗️とか嬉しい気持ちや解放感を味わえるように」と心掛けます。
保育園やこども園の課内のリトミックでもそうですね😊園の生活とのバランスを考えて、骨組みは立てていても、子ども達の状態を見ながら内容を決めて行きます。
というわけで、今日のレッスンはこんな風に発展していきました😁
レッスンの始まる15時まで、子ども達はプレイルームの跳び箱によじ登って遊んでいます。
でも、「時間になったから始めますよぉ～」と私が言うと
サッとご挨拶が出来る用意をして、
丁寧なご挨拶‼️
自由な時間とお稽古の時間の切り替えが上手に出来るようになりました。
2年前のレッスンが始まった頃は、
「跳び箱に行きたくても、お稽古の間はガマンしようね。」からでしたが‥‥。
自己コントロール力がつきました😀成長を感じます。
お友だちとお散歩のお歌の後の「こんにちは～」のご挨拶。
ハンドサインで音取り
次は、カラーボードを使ってリズム打ちをする予定でしたが、カラーボードをフープに代えて、指示されたフープの色に行ってピアノに合わせてリズムパターンを打ちます。
フープまでの移動は、ひたすら「走って走って」向きを変えての合図のglissandoで「キャーキャー❗️」たくさん発散していました😉
その後は、フープの自転車に乗って
壊れたら、フープのクルクル修理。
すると、1人の男の子が、「ぼく、クルクルできないよ」と。
「大丈夫、最初は誰も出来ないんだよ。だんだん出来るようになるからしてみてごらん。クルクル修理をしないとリトミック自転車が動かないよ。」
すると、１回クル❗️
「すごい、１回出来たよ！次は2回出来るかもね。」
Ｉ君は、にっこり笑って頑張り始めました。
最後は、クレヨンで色んな線を書きました。
今日も楽しくレッスン出来ましたね😉
頑張る力も一杯出せましたね。
ご挨拶の後、頑張る力をおヘソにちゃあんと閉まっておしまい😊
また、来週。
リトミック研究センター 大分第一支局
支局長 熊谷れい子