毎日5分の習慣と3つのアプローチで
不登校・引きこもりの中学生が
自らの進路を決め
前向きに生きられるようになる!
リュミエールメソッドのリュミエール久美子です。
毎週月曜日の朝は片付け✖気合掃除の日です。
たまった紙類の整理、
普段手が回らない場所の拭き掃除
排水溝をピカピカに・・
朝から動き回るとお腹が減ってきた(笑)
循環がいい証拠!?
先日の投稿にもあげたように
未だに、学校にいけない生徒に
なんで登校してけえへんねん!
なんでさぼるねん!
という態度の先生がいらっしゃるようですが
学校って本当に行かないといけないのでしょうか?
親御さんとしてはそこを知りたいですよね。
私の結論としては「義務教育でも
本人が学校にいくことに苦痛を感じるなら
無理やりいかせる必要はない」です。
日本国憲法で
教育を受ける権利の次に
親が子どもを学校にいかせる義務が
明記されています。
学校教育法という法律には
権利という言葉は見当たらず
義務、義務、義務、、の一点張り。
でもこれは
「教育を受ける権利を損なわないために
親は学校にいかせてあげなさいよ」
ということだと思うのです。
平成28年の年末には
教育機会確保法という法律が成立し
「不登校の児童生徒やその保護者を
追いつめることのないよう配慮するとともに
児童生徒の意思を十分に尊重して
支援が行われるように配慮すること」
と明記されています。
ですから
「なんでさぼってんねん!」と
咎められて後ろめたく感じる必要はないし
もし学校の先生が冷たい態度で
理解のない発言をされるのなら
もっと理解してほしい、協力してほしいと
伝えていいのです。
なかには丁寧に対応して下さる先生も
おられると思いますが
不登校への理解がなく
親子の心をえぐるような言動をとる先生が
未だにいらっしゃるのも事実です。
でももし万一そんな目にあっても
引け目など感じなくていいですよ。
お子さんもママも配慮してもらう権利があるからです。
心当たりがあるなら
学校や教育委員会に
今おきていることと意向を伝えましょう。
「冷静に落ち着いて」です。
怒りや憎しみを先生にぶつけたり
先生に食ってかかると
関係を悪くして
結局時間とエネルギーのロスになるので
事実と感情をわけて整理しましょう。
うまく伝わるコツは
「相手をせめないこと。
事実と意向をいう」です。
子どもに対してもそうですが
先生に食ってかかると
現状を改善したいと思って話しているのに
相手に敵意をもたせるだけに終わったり
逆に自分が攻撃されて嫌な思いをしたりします。
でも相手をせめずに事実に基づき
こちらの意向を伝えられたら
相手が話をきいてくれる確率って
爆上がりするんですよ~
リュミエールメソッドでは
コミュニケーション講座も行い
そこで相手をせめずに自分の考えや
気持ちを伝える方法を習います。
受講生さんもこのコミュニケーション講座で
学んだ方法で先日
先生に事実と意向を伝え
学校に協力してもらえるようになりました。
年に数回ピンポンならして
資料だけ渡して「じゃあ」ってさっていくなんて
冷たすぎます。
やっと学校にこれたのに
「なにさぼっててん?」も
心折れますよね。
担任の先生、もう少し
優しくしてくれたらいいのに・・
きつい事いわれて辛い、、悔しい、、
そんな時は是非
「配慮してもらう権利」があることを思い出し
「先生をせめずに落ち着いて意向を伝える」
を意識してみてくださいね。
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