「ピアノを弾く大統領」５
韓国映画「ピアノを弾く大統領」でハングル！
の続きです。
前回と同じ動画の「0:29」あたりからの
チェ・ウンス先生（チェ・ジウ）が生徒に向かって
自分の教育方針を話すシーンです。
動画はここです。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
ピアノを弾く大統領チェ・ウンス先生の台詞
♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪
♪①
전에 있던（チョネ イットン、前にいた）
담임선생님은（タﾑイﾌﾟソンセンニムン、担任の先生は）
어땠는지（オッテッヌンジ、どうだったのか）
모르지만（モルジマン、わからないが）
♪②
♪③
♪④
♪⑤
♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪
♪①、を解説します。
／／／／／
전에 있던（チョネ イットン、前にいた）
전＋에（チョン＋エ、名詞：前＋助詞：～に）
で、「前に」になります。
전（チョン）
は、漢字「前」をハングル読みした漢字語です。
있(다)＋던（イッタ＋トン、存在詞：ある・いる＋過去連体形）
で、先生にかかる存在詞の過去連体形の形です。
（→存在詞連体形
参照）
／／／／／
담임선생님은（タﾑイﾌﾟソンセンニムン、担任の先生は）
を分解すると
담임（タﾑイﾌﾟ、担任の）
선생님＋은（ソンセンニﾑ＋ウン、先生様＋助詞：～は）
で、「担任の先生は」になります。
（→助詞ヌン／ウン
参照）
담임（タﾑイﾌﾟ、担任）
は、漢字「担任」をハングル読みした漢字語です。
／／／／／
어땠는지（オッテッヌンジ、どうだったのか）
を分解すると
어떻(다)＋었（オットッタ＋オッ、形容詞：どのような＋過去形）
＋
는지（ヌンジ、語尾≪間接疑問≫：～のか）
で、「どうだったのか」になります。
／／／／／
모르지만（モルジマン、わからないが）
を分解すると
모르(다)＋지만（モルダ＋チマン）
（動詞：知らない）＋（語尾：≪逆接の接続語尾≫～だが）
で、「わからないが」になります。
動詞
모르다（モルダ、わからない）
の対義語は
알다（アﾙダ、知っている）
になります。
♪②からは、次回に解説します。m(__)m
★追伸１：
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