「昨日の自分よりも成長し、目的を達成するための実践」
のひとつとして、図書から学んだことを実践していこう
本日は2月10日
理念と経営2026年2月号より
「特集1」
京都大学理事・副学長
稲垣恭子（いながききょうこ）
ビジョンを本気で追う時、経営者は師に出会える
各業界の師弟関係に詳しい稲垣恭子先生は「わかりやすい学び」ばかりが評価される近年の風潮に管理を鳴らす。学びは必ずしも言語化できるとは限らない。むしろ実体なき教えにこそ、師を持つことの意義があるのではないか。
P26抜粋
ポイント（要点整理）
1. 師弟関係には「勘定」と「感情」が同時に存在する
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勘定の関係
利害・成果・成長を目的とした合理的な師弟関係
例：自動車教習所の教官、ビジネススクール、コンサル -
感情の関係
尊敬・信頼・人としての惹かれ合いが基盤
例：伝統芸能、職人世界、人生の先輩
→ 本質は「どちらか」ではなく、両方が重なり合う点にある。
2. 近代企業ほど「感情」が削ぎ落とされてきた
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成果主義・効率重視が進むほど
→ 人間関係から感情が排除される -
「叱る」「付きっきりで教える」行為は
→ ハラスメントと誤解されやすい時代
しかし
👉 不確実性の高い時代だからこそ、感情を伴う学びが再評価される
3. 師の本質は「教える人」ではない
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師とは
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ノウハウを与える人ではない
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正解を教える人でもない
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好ましい影響・インスピレーションを与える存在
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言語化されない「余白」から学ぶことが核心
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もやもや
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腑に落ちない違和感
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すぐに使えない示唆
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→ それが後に「態度」や「判断基準」になる
4. 師は必ずしも同業・成功者とは限らない
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別分野の人
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趣味・教養の世界の人
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完璧でも人格者でもない人
重要なのは
👉 「この人の生き方が、自分のビジョンにどう作用するか」
5. 師は「探す」のではなく「ビジョンを追うと現れる」
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短期で見極めるものではない
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「この人は役に立つか？」ではない
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長期ビジョンを本気で追った時に、結果として現れる存在
6. AIは「師」にはなれない
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AIは情報・言語化・整理はできる
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しかし
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空気
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間
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非言語
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人生の体温
は伝えられない
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→ AI時代だからこそ、人の師の価値が浮上する
結論
経営者にとっての師とは、
「何を教わるか」ではなく
「どう生きるかを照らしてくれる存在」である。
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勘定だけの師では、道具止まり
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感情だけの師では、憧れ止まり
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勘定×感情×長期ビジョン
この交点に立ったとき、師弟関係は経営の深度を変える
自社への活用
① 経営判断に「言語化できない余白」を残す
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KPI・数値・効率だけで意思決定しない
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あえて
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腑に落ちない
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説明できないが気になる
という違和感を保留する
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👉 量子思考的：即収束させず、重ね合わせの状態を許容
② 師＝メンターを「機能」で選ばない
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スキル提供者＝勘定の師
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生き方に影響を与える存在＝感情の師
👉 両方を 同一人物に求めなくてよい
③ 教養・異分野に意図的に身を置く
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仕事外の場（アート、歴史、地域、趣味）
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利害関係の薄い場
👉 ビジネスに直結しない場所こそ、長期的に効く