おしえて! リバースエデュケーション!

おしえて! リバースエデュケーション!

教えていたつもりが、教わっていた…。
育てているつもりが、育てられていた…。
子どもや部下が、あなたの先生だとしたら…??

「逆向きの学び」に気づくと、世の中もっとオモシロくなる!!

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リバースエデュケーション * 「逆習」の法則

 

 
 

こんにちは。ご案内役のJuliaです。

「学ぶ」ってことを、ちょっと違った切り口でお伝えしています。

 

 

 

 

先日、ブラインドサッカーのセミナーに参加したこと、

そこでどのようなワークをしたのかを、ご紹介しました↓

https://ameblo.jp/apostrophe55/entry-12411000633.html

 

 

 

 

初対面の参加者が、

目隠しをしてコミュニケーションをとる場合、

方法は「言葉での情報交換」しかありません。

 

 

いくつかワークをこなして慣れてくると、

段々と「言葉での情報交換」のが変わってくるのを、

自分で感じ取ることができます。

 

 

 

目隠しをしてのコミュニケーションには、

3つのステップがありました。

 

 

 

 

<コミュニケーション 第1ステップ>

見えないので、

とにかく言葉で説明しまくる。

 

これは、クチでのコミュニケーション

 

 

 

 

<コミュニケーション 第2ステップ>

どう言えば相手がわかりやすいかを、

考えながら話すようになる。

これは、でのコミュニケーション

 

 

 

 

<コミュニケーション 第3ステップ>

「この人がこう言っているということは、

きっと○○な状態なんだろう」と

相手の状況を想像して伝える

これは、でのコミュニケーション

 

 

 

 

 

例えば、

「誕生日順に一列に並んでください」

というミッションだった場合、こんな感じです。

 

 

<第1ステップ>

それぞれが、

「○月○日~」と叫んでいます。

 

 

<第2ステップ>

「1月の人、どっちー?」「こっちー」

「2月の人、どこー?」「こっちー」

 

 

<第3ステップ>

声がいろんな方向から聞こえてくる。

ということは、列が蛇行していて一列になっていない。

であれば、「壁を触って並ぼう」とみんなに提案

 

 

 

 

どうです?雰囲気、伝わりましたか?

 

一口に「言葉でのコミュニケーション」といっても、

その質にはステップがあり、経験しながら進化します。

 

 

普段のコミュニケーションが、どんな「質」なのか

ちょっと振り返ってみると、

何か気づくことがあるかもしれません。