こんにちこんばんは、sakiです。
特別支援学級•普通学級に通う、1st grade(小学1年生)の長男についてです。
現在アメリカの中西部、公立の学校に通っております。
日本語補習校は一切なしという、母親は日本人なのにバイリンガルとは全く無縁の環境であります。(発語が遅いのもある)
特別支援学級は同じ公立、住んでいる学区のプリスクールへ4歳から。(うちの学区のIEPは3歳から可)
去年の12月に6歳半年過ぎた長男のIEPミーティングがありまして。
ちょうどIEPの3年毎更新ってこともあって、ミーティング前にいろいろ検査した結果をミーティング当日にズームで聞かされることに。
何種類かの自閉症検査の結果全て、自閉症の診断となりました。
正確にはAutism Level 2 であります。(学区の臨床心理士による診断)
自閉症(スペクトラム障害) レベル2。
低機能•高機能、または軽度～重度などの診断は今回受けた検査にはついておりません。(23年12月時点)
DSM-5という診断基準では、自閉症スペクトラム障害の支援の度合いによってレベル1～3の診断がつく。と、低スペックの私はそう理解しております。
ちなみに4歳の時は重度ADHDという診断を別の病院で受けております。
ADHDも今はどういう診断なんだろうか。。と思いを馳せてみたりする。
長くなりそうなのでかなり分割してまとめようかと思います。
ちなみに44枚のレポート、自分なりに簡潔に紙にまとめたら2枚半ほど。
何度も読んで、主に英単語の意味、スコア基準の詳細がレポートにはない検査の内容をググったり。
先生と保護者の問診票( BASC-3とVineland-3)に関しては省きました。
本当に検査の量がエグい。。
ちなみに義父がこのレポートを読んでぶちギレて夫に連日電話していた件ですが。
何をそんなにぶちギレる要素があるんだと言いたいぐらいに、プロのレポートに関して母親からの立場としては納得する内容です。
英語はネイティブなはずでアメリカンなはずの夫は、レポート半分ほどで現在リタイアしてます。読んでいませんね。全く。
まあ、普通学級の先生のアセスメントレポートはまずラストネームのスペル間違えてたり。
追加の欄には長男は何故かターキーが嫌いとか書かれていたりとその部分必要？！それ提出する？！って謎なレポート内容も一部分ありましたが
レポート読んでると本当に泣けてきますよ。。
あはは。
次回は検査の数々の大まかな結果内容(IEPレポートによる)についてになります。
s a k i