前回のブログで、今回は学校授業内容について書くと約束したのですが、お恥ずかしながらあんまりよく知らないというのが正直なところ。一回だけオープンデーなるものがあって、親がクラスに授業風景を見にいってもいい日（というか時間）があったのですが、結局逃しちゃったのですよ。だって、Dropがこのオープンデーは学校選びをしている親のためのもので、すでに子供が学校に通っている親のためのものじゃないとか言ってたもので。がっかりー。ともかく。。。
I promised I was going to talk a bit about the "content" of Dutch elementary schools, but actually I know almost nothing about it. Once there was an open day, when parents of the children can walk into the classroom to watch what they are doing. But I actually missed it. Drop told me that the open day is for the parents who are choosing a school for their children and not for us. I was a bit disappointed, but anyway.
Boy1から聞くところによると、体育とか外で遊ぶ時間などの他は決まった時間割ってないんだそう。数人が文字を練習している中、隣で計算をせっせとやっている子がいたりするとかそういうことも普通だそうです。なんでそんなんが成り立つねん！？と思いますが、きちんと成り立っているんでしょうね。この点は日本の学校と全然違いますね。
One of the things I heard from Boy1, is that there is no clear timetable for each subject, except for gymnastics and outside playing etc. Apparently it is possible that some children are practicing writing, while the child next to them is busy with arithmetics. I wonder how that could be possible! But it seems to be working fine. It is certainly very different from elementary school in Japan.
オランダの学校は大まかに２種類に分けられます。Openbare scholenという公立の学校とBijzondere scholenという特別学校。何が特別かって？通常はキリスト教やイスラム教等の宗教系の学校を指します。両方が我らの払っている税金で賄われているんですけどね。我らもどちらの学校でも自由に選べます。でももし信仰もないのに宗教系の学校を選んだ場合、宗教系の学校は入学を断ることもできるんだそう。通常それも理論上の話であって、実際に起こることはほとんどないと思われますが。
Dutch schools are broadly divided into two types. "Openbare scholen", which means public schools, and "bijzondere scholen", which means special schools. What is special about them? Usually they are religious schools like christian, muslim or other. Both types are fully funded by tax money. You can choose any school, but if you choose a religious one while you don't share their religion, it is possible that the school refuses you. I believe this is usually a theoretical rather than a practical difference, but still.
上記の大まかな区別よりも各学校が使っているメソッドというものがもっと重要になると思われます。日本の方々にはイエナプランがよく知られているのでしょうか。Dropはダルトンメソッドの学校に行ったそうです。その他にもモンテソーリとかVrije （自由）学校とか。これらは私が聞いたことのあるものだけで、本当はもっとあるかも。Boy1の学校はこの有名メソッドの学校ではありません。でも彼らはIPC (International primary curriculum)と呼ばれるメソッドを使っているんだとか。個人の成長とグローバルに重点を置いたカリキュラムだとか。一度Boy1のクラスでは1人のクラスメートのスペイン人のママを招いて、子供達にスペイン語を教える授業がありました。小さい子供達には結構面白い趣向ですよね。彼らもすごい楽しかったようで。今のところ、日本人である私のところには日本語を教えてくれーというご招待が届いていません 笑。ま、オランダ語がもうちょっとできれば、招待されるかもですな。
From a practical point of view, the method a school uses is usually more important. Among Japanese people, Jena-plan is best known. Drop went to a school following the Dalton method as a child. There are many more, including Montessori schools and so-called "vrije" (free) schools. Those are just some I have heard about. Boy1's school does not follow one of the famous methods, but they follow the so-called IPC. This is an international school curriculum emphasising personal development and a global orientation. The school invited the Spanish mother of one of the children and asked her to teach a bit of Spanish to the children. I thought it was quite interesting for small children and they liked it a lot. So far, I have not been not invited to teach Japanese, but that may be due to my poor Dutch skill....
学校はそれぞれ特別な項目に重点を置くアプローチをとっているようですが、読み書き、計算がもっとも重要であるのはどこも同じのようです。後々オランダの結構シビアなテスト文化についても書きたいと思います。
Although schools have different approaches and might emphasise a specific world view, knowledge of reading, writing and arithmetics is central to all. I will write about the strict testing culture of the Netherlands in a later piece.
今ここでもっと面白いだろうと思うのはオランダの学校が教えないことかもしれません。先日Boy1の水泳のディプロマについて書いたのですが、彼は一般のスイミングスクールに通いました。実は私自身もスイミングスクールに行っています。小学校で習ったので、泳げるのですが、深い水に恐怖心があるのです。スイミングスクールなるものには行ったことありません。だって学校で一通り習いますしね。でもこれってスポーツについてだけではないのですよ。今年の会社のイベントで私の部署の同僚で合唱をするという機会がありました。同僚はほとんどオランダで教育を受けたオランダ人。面白いことに大半が音符は読めないし、歌もろくに歌えなかったのですよ。
What is perhaps more interesting now is what Dutch elementary schools don't teach. I wrote about Boy1's swimming diploma story while ago. He followed the lessons in a private swimming club. Actually I am also taking swimming lessons, since I am a bit scared of deep water, but I can swim because I learned how to in elementary school. I never joined a swimming club, because swimming was part of the school curriculum. And it is not just sport. I recently had the opportunity to sing at a company event, together with my Dutch-educated colleagues. I noticed that only a few people could read notes, or even sing at all...
この二つの経験より明らかになったのはオランダの学校のスポーツと芸術系の教育はものすごく限られているということでした。水泳はディプロマを取ることに対してものすごいプレッシャーがあるにも関わらず、学校では習いません。もしそれなりに歌いたいとか、音符が読めるようになりたいとかであれば、学校外のリトミックコースや音楽学校に通わないといけません。これはかなりの驚きでした。だって私自身はほぼこういうことすべてを学校で習いましたから。毎年のようにみんなで合唱するイベントがあったし、水泳授業については授業のある時期だけではなく、夏休みにもありましたしね。オランダでは音楽やスポーツはほぼすべて親の責任なのです。
These two experiences illustrate that Dutch school's sport or artistic education is very basic. Swimming is not taught in school, even though there is a lot of pressure to get a diploma. If you want to sing or read music notation well, you need to join a separate rhythmic course or a music school. That was quite surprising for me, since I learned almost everything in elementary school. There was a choir event every year in school and special swimming lessons continued even during the summer vacation. In the Netherlands, music and sport are mostly just a parent's responsibility.
面白いと思いませんか？次のブログでは先生たちの負担について書こうかな。結構壮大なシリーズになってきたわ。。
Interesting isn't it? I will maybe write about teachers' efforts in the next piece. It is becoming a quite big series.