子どもが中学生になって
係わる距離が遠くなってしまった
何考えているかも分からないし
部屋にこもって出てこないし
というお声を聞きました。
わかりますぅ～～～！！！
中学生の子を持つ、お母さん達のアルアル
じゃないですか？
中学生も学年が上がる毎に
どんどん、親が見えない世界に
入っていく感じがしますよね
思春期なのでそれも順調な成長のうち。
なのかもしれないけれど
親はモヤモヤします
私も、モヤモヤすること
しょっちゅうです！！
そういう時ほど
私の領域と子どもの領域を
意識してます。
私は娘が保育園の頃から
タロットの世界観を利用していて
親と子の互いの領域で
物事を見るようになりました。
そうすることが結果的に
私自身が楽になり
問題としていたことも勝手に解決に至りました。
9年前の記事です↓
中学３年生になった今でも
逆に今の方が
心理的には複雑なので
より領域を意識してます。
どうすればいいんだろう～？
って思う時
どんな言葉をかけようか？
どう対応をすればいいのか？
あぁどうすればいいか分からん！
って色々考えてしまうんだけど
そんな時
タロットをめくるんです。
私にとってどういうことか？で1枚
子どもにとってどういうことか？で1枚
そこで
何かしらのカードが出るじゃないですか
例えば
私にとっては
【１４節制】だった
親の私にとって
【１４節制】はハッキリしない
なんかモヤモヤする時
子どもにとっては
【２０審判】だった
子どもにとって
【２０審判】は、この出来事が
何かのキッカケになって
新しい展開に繋がっていく
ってことなんだけど
ここではまず
答えを出そうとせず
ただ
そう眺めてみる。
【14節制】は
何とか出来ることじゃない時。
【20審判】は
運命的に運ばれていくので
人間の考える領域でもない。
そう眺めて
よくよく考えたら
たしかに親の私に
何か出来ることでもないな～。
って思えてくるですよー。
そこで
何とかしようとしている自分に気付くので
やーーーーめた！
って考えるのやめるんです。
でも！
私はタロットが正解！とは思っていなくて
タロットの通りに動くことがいいとも
思ってません。
親は我が子のことになったら
感情が先立つから
冷静さを失うんです
だから、あえて俯瞰する目を持つ。
物事を高い視点から見れるように
親である「私」の視点を横に置いて
もっと大きく高いマクロなところから
出来事を見るを
めっちゃ腹立てながら！
すごく心配しながら！
悲しいまま！
やってます。
理解があるとか
器がデカいとか
そんな訳ないです。
親としては
感情むき出しです！
個体マシンの素材が暴れまくります。
でも、
怒りながらでも
心配しながらでも
悲しいままでも
自分とは別の視点を持って
目の前の出来事を
捉えます。
親が子どもの事で悩む時って
子どもの領域に入って
自分の価値観を押し付けようとするから。
なんですよねー。
親の領域と子どもの領域を
わけてみましょー。
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