10代男子の多くが受ける授業がある
それは教壇の先生が教科書により教えるものではない
終業式間近、「ポイントだけ言います」
と駆け足で省略される島国の歴史
幕末
10代男子の多くは
この授業で“志”の意味を教わるのである
人気の先生といえば、
やはり司馬遼太郎先生であろう
彼は史実作家である
事実作家ではない
だけど彼の授業を受けた生徒は
己の解釈により史実を事実に変えるのである
あもんも司馬先生の生徒であった
始めて受けた授業は『竜馬がゆく』であった
あもんは竜馬の意志を面白いと思った
海田高校応援団第30代親衛隊長であるあもんは
面白いと思った
あもんは面白いとだけ思った
2時間目の授業は『燃えよ剣』であった
あもんは土方の意志を面白いと思った
そして“かっこいい”と思った
土方の志が“かっこいい”と思った
海田高校応援団第30代親衛隊長であるあもんは
“かっこいい”と思った
あもんはこの教科書の一文にアンダーラインを引いた
鳥羽伏見の戦いで幕軍は敗退をする
そして将軍は「第2の尊氏」になることを恐れ自軍から脱走をした
土方は近藤にこう言った
『尊氏かなんだか知らねぇが、人間、万世に照らして変わらねぇものがあるはずだよ』
『その変わらねぇ大事なものを目指して男は生きていくんだ』
土方の志
それは『NO.2の美学』
あもんは土方の志を受け継ごうと決心をした
親衛隊長は団長の傍にいる役割である
応援団整列の場では団長は観客の方を向かない
団員整列の横側に対峙するのだ
そしてその傍にいるのが親衛隊長である
その名の通り
団長に鉄砲が放たれると
我が身を持って団長の盾になるのが役割である
団長の仕事とは統括である
ビジョンを掲げ各々のアクションを受け入れ統括する
それが団長の仕事である
NO.2の仕事とは
援団が掲げた旗を傾けないのが仕事であり
援団が舞うリズムを刻むのも仕事である
加えて
アクションを遂行するのが仕事であり
そのアクションに志を入魂し貫き通すのが仕事である
団旗と太鼓と志
それが親衛隊長の守るべきでものある
援団の象徴である団旗に情熱を注ぎ
演舞の魂である太鼓に情熱を注ぎ
加えて
援団の志を貫き通すことに情熱を注ぐのが
親衛隊長である
～親衛隊歌～
作詞 第3代親衛隊長
紫紺の団旗に
名誉を賭けて
信じてやまぬ団結の
没我の心を胸に秘め
信頼こそは真の心
オーオー見よ
我等の親衛隊
真夏の太陽
背に受けて
今日も信じて鍛えたる
やる気になればどこまでも
団結こそは真の力
オーオー見よ
我等の勇姿
胸にそびゆる
我等の砦
永遠に忘れぬこの誇り
力ためさん我が為に
理想こそは真の命
オーオー見よ
我等の親衛隊
押忍
あもん達第30代応援団の志はひとつであった
『大応援団を創る』ということ
海田高校生全員の応援団を創るということであった
あもんはこの志を貫き通すと決めた
