何も楽器をやったことがない
誰にも習ったことない
というおっさん。
うちに来た時、
はじめから、5線の上の
音符は読めた。
ドレミ・・
音の長さ・・
家で、独学で勉強したんだろう。
ある曲の、1小節だけに、
「D７」と書いてきた。
他の小節にコードは書いていない。
その小節を「D７」とするのは、
問題なかった。
（そっか、そっか
この人は、コードがわかるのか。）
そう思って、一応聞いてみる。
「D７のコードは、わかるんですね？」
すると、
おっさんは。
ファ＃・ラ・ドを、
左手の５４３の指を使って
ぎこちなく押さえる。
（ん？ルートは敢えて、
はずしているのかな？
無駄な力が、
あふれすぎて、
使っていない２１の指が
びよ～ん・・と
上を向いている。
なんか、宇宙人みたい・・）
念のため聞いてみる。
「Dの音ってどれですか？」
おっさん、固まる。
（ええええ～？
そんなことってある？
じゃぁ、D７って
どういう意味で書いたんだ？）
私も固まる。
・・・・
おっさん、思い出したように、
「Cがドだったから、レだ」。
（そうだけど・・
理解してないよね・・）
念のため、
私が、
「D」のコードを弾け
と言ってみると、
おっさん、
「Dｍ」のコードを押さえる。
Dが、「ファ♯」
になることも
知らないのに、
（コードの話ね、
Dの音という意味ではない）
D７では、
「ファ＃」だと
知ってる。
2問のうち、
1問知ってたから
50点。
とはならない。
両方間違った人よりも、
採点は低い。
よって、0点以下だ。
なぜなら、
論理が破綻しているからだ。
わかってないのは、
承知の上で、指示する。
いじわるばばあ、
と呼ばれて結構。
「Dメジャーのスケール、
二長調の音階を、弾け」
おっさん、かたまる。
私が、なぜ、
そう指示したかも、
きっとわからないだろう。
全部、
つながっていることなのに。
挫折独学者には、
思考がない。
なんか、疲れた。
続きは、今度にしよう。
