【行動の意図を見る】
子どもの行動の“意図”が分かると、それに対するフォローアップが明確になる。
なぜ、その行動をとるのか、静かに観察をする。
観察している時の“自分”も観察する。
自分の状態によって見えかたに変化が起こることを知ると、見えている対象をなんとかしようというより、見ている自分の状態をより良くすることへ意識が向き始める。
『自分の状態をより良くすること』、これが全てに繋がる。
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〜環境構成の魔法〜
https://aki-nakasone.amebaownd.com/
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【自己紹介】
仲宗根 晶(なかそね あき)
2009年AMI国際モンテッソーリ教師資格取得。
2014年アバターコース受講。
2014年6月米国スターズエッジ社認定アバターマスターライセンス取得。
『子どもの真の理解者』になる。
モンテッソーリは大人(オトナ)のものです。
子どもはすでにパーフェクトです。
それを取り囲む大人が子どもの真の理解者であること。
そのためにモンテッソーリがあると思っております。
大人こそモンテッソーリなのです。
私たち大人が「正常化した姿」で子どもの前に存在すること。
(モンテッソーリ用語:「本来の姿」という意味です。)
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【意図的に生きるAvatar®Course】
ふつうの私が「本当」な気がする方へ進んだ先に出会ったアバターコース。今だからこそ意識について学んでみたらどうでしょうか?アバターコースは学校の勉強の様に答えはありません。自分は何処から来ているのだろう?答えは一つじゃないから、そこが面白いです。探求が大好きな私の人生に大きな影響を与えてくれたものです。
アバターコース
https://ameblo.jp/akinakasone0310/entry-12697716171.html
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