店頭看板の事例（学習塾の小学生クラス）

こんにちは、販促相談員の伊丹芳則です。

学習塾さんの『小学生クラス』に関する気になる店頭看板の事例を紹介します。

【現状の店頭看板の書き方】


 

【コメント】

学習塾さんが、『小学生クラス』をおすすめしている店頭看板です。

必要な情報は、シッカリ書かれていると思われます。

伝える順番を変えると、もっとメッセージが伝わりやすくなるはずです。



ちょっと変更すると、もっとよくなるポイントを、下の流れで説明していきます。

『＞』が原文。

『→』が説明文。

『◆』が変更文。




【現状看板の文章】

＞小学生　４年・５年（あと３名）・６年（あと２名）

＞算数・国語・英語（ローマ字）

＞体験授業やっています

＞週２回、各９０分

＞（お月謝　５４００円）

＞１人１人をじっくり指導します。

＞小学生の積み残しは中学生

＞になると成績がダウンとなります。

＞詳しくはネットで！

＞『店名』

＞『電話番号』

→『伝える順番を変える』には、どうすればいいのでしょうか？

→いつも話している流れからすると、まず最初は、『こんなあなたに』という呼び掛けからスタートしたいですね。

→例えば、『小学４年・５年・６年のお子さんをお持ちのお母さんへ』と、呼び掛ける相手をハッキリさせましょう。

→このように呼び掛けることで、メッセージ性が強くなります。

→そして、次は、『こんなこと思っていませんか？』と問い掛けるといいでしょう。

→例えば、『塾はまだ早いと思っていませんか？』とします。

→この問い掛けをすると、これを読んだお母さんは、『どうして？』、『何かいけないことでもあるの？』と、現状に疑問を持つのです。

→この現状に疑問を持ってもらうことが、とても大切になります。

→なぜなら、この後に、『実は、こんな原因になるんですよ！』と、気付きを与えるきっかけになるからです。

→ここまで来ると、後は、そのための方法と行動を促しをすれば、あなたのメッセージが伝わることでしょう。

【変更後看板の文章】

〈例えば〉
◆店頭看板の事例（学習塾の小学生クラス）

小学４年・５年・６年のお子さんを
お持ちのお母さんへ

塾はまだ早いと思っていませんか？

実は、小学生の積み残しが中学生の
成績ダウンの原因になるんですよ！
積み残しは、小学６年までに穴埋め
しておきましょう。

算数・国語他　週２回
各９０分　月謝５４００円

１人ひとりじっくり指導します。
まずは体験授業から、小学５年・６年
クラスはあとわずかです。
『店名』『電話番号』『営業時間』

【今回のポイント】

→『何を書くのか？』もポイントですが、『どのような流れで書くのか？』が今回のポイントです。

→『どのような流れで書くのか？』で、一番大切なところは、『実は、こんな原因になるんですよ！』と、気付きを与えるところになります。

→お子さんをお持ちのお母さんの関心は、『どうすれば、お子さんにプラスになるのか？』です。

→しかし、情報が少ないので、『どうすればいいのか？』が、分かりません。

→そこで、『実は、小学生の積み残しが中学生の成績ダウンの原因になるんですよ！』と伝えてあげると、『あら、そうだったんだ』と気付きが生まれます。

→この重要なポイントに気付くように、流れを作ることが、メッセージを伝えるコツです。

こんな感じです。

店頭看板の書き方はいろいろあります。

納得のいくところだけ、採用いただければありがたいです。


最後まで読んでいただきありがとうございました。
伊丹芳則