お母さん、びっくりだよ！

こちらは過去のメルマガを掲載しています。

　パピーいしがみです。

　子供達の問題行動や不安の原因はたくさんあります。

　今日、ご紹介させていただくkikuさんの娘さんは、

　もともと穏やかな子だったのに、

　「他の子供が乗り移ったみたいに急に顔や目つきが変わって、

　　お母さんに怒りをぶつけてくる・・・」

　という事が頻繁に起きるようになりました。

　家でも荒れるし、夜鳴きもひどく・・・。

　ですが、いろいろとお話を伺っていると、

　どうも保育園と、そこでの友達に原因がありそうでした。

　一時は、病院に行かなければならないかも・・・

　というぐらいの状態だったのですが、

　「今は、こんなに落ち着いているんです！」

　というご報告を頂きました。

　そして、そこに１つ。

　「おっ？！」と思ったことがありましたので、

　合わせてご紹介させて頂きますね。

ココから・・・

　ご無沙汰しています。

　以前、娘の夜泣きの件で相談させていただきましたkikuです。　

　講座も随分随分かかってやっと終わり、

　長きに渡って、お世話になりました。

　ご報告がてら、メールをしなきゃと思いつつ、

　何分講座を終えるのも時間の掛かった私ですからなかなか出来ず・・・。

　やっとご報告できます。

　保育園最後の頃から、友達とのトラブルなどで、

　夜中に暴れて大騒ぎしていたのが嘘のように、

　小学１年生になった今、すごく頑張っています。

　夜泣きも（寝言は言いますが）

　体をバタバタさせてまで暴れることはなくなりました。

　保育園を卒園して、幼稚園で年長さんを過ごした時期も、

　お友達もそれほど変わらなかったのもあって、

　暴れたりよくなったりの繰り返しでした。

　下の息子も生まれたこともあって、

　気持ちが結構動揺してたのかもしれません。

　幼稚園の先生にも何度も相談して、

　「ほんとに精神科へ行かなきゃ駄目かなあ・・・？」

　とも思っていたんですが・・・

　小学校と併設の幼稚園のため、幼稚園から小学校へ上がるときも、

　一応先生から新しい先生へと、引継ぎしてもらっていたみたいで、

　でもまた新しいことに不安がいっぱいな娘は、

　「暴れるんじゃないかなあ？」と、心配してたんです。

　入学式が終わって、やっぱりその夜は、不安だったのか、

　少々暴れました。

　「やっぱりかぁぁぁ・・・」って落ち込んだんですが、

　次の日からはや２ヶ月ほど経ちますが一度も暴れてません♪

　しかも「学校楽しい♪」って。

　うまく言えないんですけど、小学校になると、

　授業が始まると、席について嫌でも勉強の時間になりますよね。

　一人になれるというか。

　でもそれがかえって彼女には、環境が変わって、

　良かったのかもしれないです。

　授業も一応聞いているみたいだし、

　宿題も最初の頃こそ「やった？」って聞いてましたけど、

　今では帰ったら「宿題やって、時間割やって」

　を言われなくてもやっていて、なんだか“びっくり”です。

　しかも近くに公園があって、友達が結構たくさん来るんですが、

　約束してなくても、輪の中に入っていけるようになったんです。

　幼稚園と同じメンバーだし、変わってないはずなのに・・・。

　でも夜中は暴れないんです。ホント“びっくり”です。

　今月家庭訪問があったんですが、先生に褒められてしまいました。　

　授業もしっかり聞いていて、

　“「手を挙げて当てる人が偏ってる!!」って、

　（先生が）注意されるぐらい先生の事、見ています！”って。

　しかも給食当番や係りの仕事も積極的にやっているそうです。

　何より驚いたのは、発達障害のお子さんがいる学級なんですが、

　その子達に対して“怖くて注意できない”とか、

　相手によって態度を変える子供がいる中で、

　娘は誰に対しても

　「駄目なものは駄目なんだよ」と言ったり、

　「こういう時はこうやってするんだよ♪」と、

　上手に落ち着かせてくれていて、

　専任の先生にも「助かるよね」って言われているそうです。

　“びっくり”なことだらけです。

　幼稚園での様子を伝えたところ、感受性が豊かなのと、

　言葉がうまく伝えられなかったのが、今は表現できるようになって、

　夜中まで引きずらないんじゃないかな？ということでした。

　その間の私の子供に対する応対も、

　テキストの内容がうまくいくときもあれば、

　「ん～」って悩むときや、

　かなり激しく怒っちゃったなあって時もあって、

　「報告しづらいなあ・・・」なんてときもありました。

　でもほんの少しずつでも頑張ろうと思って、やってきたつもりです。

　うまく出来ていたかどうかは、？？？ですが・・・

　今でも、去年から習い始めた書道の練習については、

　なかなかうまくいかず、ちょっと手こずってます。

　書初大会やらそういうのにも、銅賞やら佳作やらと、

　賞にはそこそこ入り始めたんですが、

　なかなかどうして素直に先生の話が聞けず、練習嫌いで・・・。

　書くのは好きなんですよ。

　でも最初から手本と同じぐらい書けるつもりで、

　でも、書けないところに苛立つようで・・・。

　当たり前で、誰もが通ることなんですが、

　その気持ちとうまく付き合えないみたいで、

　どうしたもんかと悩んでます。

　うまくかけなくてもいいから、先生と違ってもいいから、

　書いてみようよって声掛けしても、納得いかないらしく、

　だから書きたくないと。

　イヤイヤなんだろうなあとは思うのですが、

　やっぱり賞やうまく書けると喜ぶし、何より国語の時間に、

　“私習字習ってるからひらがな得意～♪”

　みたいに学校では言ってるらしいんです。

　（事実、幼稚園のときよりたった２ヶ月しか過ぎてないのに、

　　ひらがなの書き取りが“びっくり”するほどうまくなっていて、

　　いつ練習したっけ？？って思うほどです）

　嫌になってるときに「辞めてもいいよ」って言うと、

　「辞めたくない」って言うし・・・。

　書道の先生でもあるパピーさんはどう思いますか？

　声掛けをどうしたらいいんでしょうか？？

　すみません。ホント長々と書いてしまいました。

　お忙しいのに、読んでいただけるだけでうれしいです。

　また、講座も最初から、はじめてみようと思います。

　では、お忙しいとは思いますが、お体ご自愛下さい。

　有難うございました。

ココまで・・・

　kikuさんには、このようにお返事しました。

ココから・・・

　kikuさん、こんにちは。パピーいしがみです。

　メール、ありがとうございます。　

　娘さん、とっても落ち着いてきているようですね。

　うれしく思います。

　> 一人になれるというか。

　> でもそれがかえって彼女には、環境が変わって、

　> 良かったのかもしれないです。

　そうですね。そうかもしれないです。

　でも、私は、その影にkikuさんのご努力があったから、

　だと思いますよ（＾＾）

　こんな言葉もありましたね。

　> 何より驚いたのは、発達障害のお子さんがいる学級なんですが、

　> その子達に対して“怖くて注意できない”とか、

　> 相手によって態度を変える子供がいる中で、

　> 娘は誰に対しても

　> 「駄目なものは駄目なんだよ」と言ったり、

　> 「こういう時はこうやってするんだよ♪」と、

　> 上手に落ち着かせてくれていて、

　> 専任の先生にも「助かるよね」って言われているそうです。

　> “びっくり”なことだらけです。

　本当にそうですね。

　急激に成長している感じです♪

　是非、このチャンスに、褒めて褒めて伸ばしてあげたいですね。

　それから、書道の件ですが、

　私が思うに、書道の上達のキーポイントは、

　『手本との違いが分かること』だと思うのです。

　どんなに一つ一つの字を練習しても、

　ただの書き取りになっていたら上手になりません。

　手本との違いが分かって、うまく書けるイメージが有るのに、書けない。

　どうも上手に行かない。「こうじゃないんだよな」「ちがうんだよな」

　そういう気持ちがとても大切なんですね。

　でもそれは、嫌とかやめたいのではなく、

　「なかなかうまくいかないんだけど、がんばってるんだ」

　という気持ちなんですね。続けることで、どんどんうまくなります。

　それにもうひとつ。

　“私習字習ってるからひらがな得意～♪”

　これがとても重要なんです。

　これは本当に不思議なんですが、

　「自分は上手！」と思うことで、どんどんうまくなるんです。

　> 声掛けをどうしたらいいんでしょうか？？

　とありましたが、私はあえてすることないと思います。

　書道の先生はきちんと注意し、やらせているでしょうし、

　子供はそこで悩みながらも続けている。

　だったら、「本当に上手に書けるね～♪お母さん、びっくりだよ！！」

　で良いと思いますよ。（＾＾）

ココまで・・・

　その後、kikuさんからのお返事です。

ココから・・・

　早々のお返事、有難うございました。kikuです。

　ホント“びっくり”の連続です。

　パピーさんがおっしゃるように、このチャンス逃しちゃ駄目ですね。

　書道の件も、すごく悩んでいたんですが、

　このままでいいんだな、って思えてよかったです。

　書道とは違いますが、昨日学校の宿題で、

　ひらがなの「ほ」の練習が出たんです。

　プリントの表（おもて）を学校の授業でやって、

　裏（うら）の練習が宿題になるんですが、

　授乳しながらそっと見ていたら、何度も何度も消しては書き、

　消しては書き、どうもうまくいかないみたいでした。

　「また泣きわめくかな？」って思っていたら、

　くるっとプリントをひっくり返して、表（おもて）を向けて、

　見本で大きく書き順の書いてある「ほ」を指で３回ほど、なぞったんです。

　それからすかさず、プリントをひっくり返して、

　裏（うら）を向けて、自分で書いてました。

　次に「ほ」を使った言葉を書くのですが、

　「ほいくえん」とか色々考えて書いてました。

　またこれが“びっくり”するほど、上手で（*^_^*）

　「お母さん、すっごく上手に書けた！！」と言って見せるので、

　「ホントだね～今見てて、すごいなあって思ってたんだけど、

　　なぞるのは先生が言ったの?」

　「自分で考えた！！」

　「そりゃすごい！！」

　ホント“びっくり”です。

　書道でも分からなくなったら

　「手本をなぞってごらん」と言っていたんですが、

　なかなかその時はやろうとせず・・・でしたが、

　自分でやりだすのは、ほんとに力になるんですね♪

　また、色々問題は出てくると思いますが、

　この調子で親子共々がんばりま～す♪

　ありがとうございました！！

　kikuでした（*^_^*）

ココまで・・・・

　kikuさん、メルマガへのご紹介、ありがとうございます。

　kikuさんのメールに“びっくり”という言葉がたくさんありました。

　今日のメルマガのタイトルも「お母さん、びっくりだよ♪」

　としましたが、実はコレがいいんです♪

　もちろん「〇〇が出来てすごいね」とか

　「お母さん、嬉しいよ」もとても良いのですが

　『あなたがこんな事ができるなんて、お母さん、ビックリだよ！！』

　って言う言葉。（もちろんリアクションも含めて）

　これも、言われてとても嬉しい言葉なんです。

　だって、その裏には、

　「え～、そんな事も出来るんだね。ほんとすごいよ！！」　

　っていう意味がちゃんと隠れていますものね。

　そして、ただ褒めるのとは違い“驚きの賞賛”なのですから、

　そこから受ける印象は「最大級」とも感じ取れるでしょう（＾＾）

　kikuさんの娘さんは、kikuさんも書かれていましたが、

　「精神科へ行かなきゃ駄目かなあ？」と、

　真剣に悩まれるほどだったんですね。

　不安や恐怖に包まれて落ち着かず、家でも荒れ放題。夜もうなされ・・・。

　その娘さんがこんなに回復して、あの頃頂いた相談が嘘のようです。

　こんなに気持ちが安定できているのは、年齢的な成長だけでなく、

　たぶん、kikuさんの「お母さん“びっくり”だよ♪」が、

　たくさんあったのでは？と思うのです。

　是非是非、たくさん“びっくり”してあげてください。

　子供さんは、お母さんのそのリアクションが嬉しくて、

　『もっと“びっくり”させたい！』って努力し続けますよ（＾＾）

　そしてその努力し続ける事がさまざまな向上に繋がります。

　これからも楽しみですね～♪

　また、ご報告下さいね。メール、ありがとうございました。

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