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「英語タイム」(^O^)


At this point in the year, we've used shape vocabulary ("square", "circle"etc) to introduce some of the most important grammar fundamentals to our newer students.

毎年英会話初心者のクラスでは、この時期になると形を表す語彙を使って基本的な文
法を学びます。

 

For example, some of our youngest students are already starting to master
"Is it a ______?" "Yes, it is." / "No, it isn't. It's a ______."

例えば、 "Is it a ______?" "Yes, it is." / "No, it isn't. It's a ______."  という表現は定着してきています。

 

Although we always introduce the concept using shapes ("Is it a circle?"
"No, it isn't.  It's a square"), once they start to become confident, it's very easy to show them how to use this structure in other situations. ("Is
it a dog?" "No, it isn't.  It's a cat.")

"Is it a circle?" "No, it isn't.  It's a square" のような会話を練習するにつれ、わかるようになって自信がつき始めると、違う状況においてもこのフレーズが使えてしまうんですね。

 

For slightly older students, we've used shapes to introduce basic adjective use. ("This is a square. It's green. It's a green square.")

高学年になると形を表す語彙と一緒に、基本的な形容詞も学んでいきます。

 

Similar to the youngest students, we've already been able to apply this concept to some non-color adjectives. ("This is a big dog." "This is a
little bird.")

低学年の生徒さんと同じように、色以外の表現でも用います。少しずつ文章を長くし
ていきます。

 

Next up, we'll be working with numbers and plurals. Learning plurals at a young age is especially important, because proper use of plurals tends to be a challenge for Japanese students of English at all skill levels.

次は数と複数形を学習していきます。低学年からの複数形認識は重要ですね、なぜなら英語学習者にとって複数形の正しい使い方は結構むづかしかったりしますか
ら。。。

 

Anyway, until next time!

ではまた次回!

 

 

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In Let’s Go 4 class, we have been learning the past tense. This is very exciting for me and the students because now we can have  lots of
conversations!

A popular subject with one of my students is “ What we ate this week” . He is always hungry in class!

 

Let’s Go 4のクラスでは過去形を学習しました。過去形で表現できるようになると会話の幅も広がりますね。

クラスでの過去形でよく生徒たちが言う過去形の文は“何食べた?”という質問と応答、おなかすいてきますね。

 

 

 

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We are 1/4 of the way into the school year and things are going great out in the school.

Time is flying by so fast, my students have already learned so much and it seems like we started yesterday! I’m excited to see my students’ English skill level at the end of the year!

 

もう今期のレッスンもあっという間に4分の1が終わりましたね、つい最近新しいテクストでレッスンを始めたところだと思っていたらもう6月!早いですね、この3,4カ月の間に多くを学習しましたね。これからも一緒に学んでいけること、子供たち
の成長を楽しみにしています!

 

 

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Post-ACE Event Wrap-Up

 

This past weekend, our twice-yearly, activity-filled ACE Event was held at the Himeji Labor Assembly Hall.

For our English students, four different Native teachers conducted four different game-style English activities, each focusing on a different facet of the language.

In addition to putting the English they’ve learned into use by interacting with native speakers in an unfamiliar environment, our students were also
able to demonstrate their language abilities in front of their families.

With a room full of happy children, and their families looking on, we felt the event was a great success.

Even though it’s still not for a while, we’re already looking forward to our next big event in November, and we hope to see you there!

 

先週末はACEのイベントが姫路労働会館で行われました。

英会話部では4人の外国人講師が、4つのアクティビティを企画し取り組みました。

 

いつもの教室とは違った場所で初めて会う違う教室の先生、生徒さんと交わるいい機会にもなったと思います。

 

また保護者の方の見守る中、生徒たちは英語で元気に発話してくれました。

講師一同うれしく思っています。

 

また第2回目のイベントが今から待ち遠しくもあります。またみんな来てね!

 

 

 

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Has the rainy season already begun?

When I first came to Japan and heard the term "rainy season", I imagined weeks of heavy tropical storms.

But it's really not so bad, is it? Though I guess it makes drying your laundry a little more difficult.

Just like Autumn into Winter and Winter into Spring, the rainy season that bridges Spring and Summer gives us the chance to teach our students useful everyday English.

For example, phrases like "my socks are wet" for beginners, "don't forget your umbrella!" for intermediate students, and "will the sun ever come back?
" in the advanced classes.

We're also able to teach our advanced students new, nuanced vocabulary, such as "soggy" and "dreary".

By making each lesson relevant to the students' real lives, we ensure that their English skillset is not just limited to solving textbook problems.

 

梅雨に入りましたか?

僕が初めて日本に来たとき”梅雨“と聞いて、もうずっと雨が降り続くと思っていました。

でも実際はそんなことなくて、でも湿気があるから洗濯物は乾きにくいですね。

秋から冬になったり、冬から春になったりするとみたいに梅雨って春から夏の架け橋的なもので、天気の移り変わりが激しいからレッスンでも雨にまつわる英語でいろんな表現が使える時期でもあります。

例えば、”靴下濡れた~“とか、”傘忘れないでね“とか、また上級クラスでは”この後晴れると思う?”みたいな表現をします。また、“ずぶ濡れ”とか“ぱっとしない憂鬱な天気”などの表現もありあます。テキストの単語だけじゃなく日常にある景
色を英語で表現できるののいいですね。

 

 

 

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Today was the UNIT test day for all my classes, and everyone prepared very well!

 

I have been teaching most of my students for almost 2 years, so it is wonderful to see them grow and watch their knowledge of English develop.

 

I’m looking forward to watching them continue to learn.

 

今日はユニットテストの日でした。みんなよく頑張ってくれてうれしく思います。もう2年以上教えてきたクラスなので、みんなの英語の成長が見られてやりがいも感じています。これからもいろんなことを吸収していけるクラスにしたいです。

 

 

 

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An Early Focus on "M" and "N"

MとNの発音の違いに気づくこと

 

In most English-language curriculums, "What's your name?" "I'm <name>" / "My name is <name>" is almost always one of the first lessons.

英語の初めのレッスンではまず名前を聞くことから始まります。

 

Some teachers are content with students producing a close "repeat after me"
approximation.

講師はいつもリピートしてね、と、生徒に模倣させようとします。

 

However, as a native-English teacher, I make it a point to listen carefully to the speech sounds my students produce.

でもみんなが正確に発音できているかよく見ているんです。ただリピートするだけじゃなくて。

 

All too often, Japanese children will say "What's your nane" / "My nane is"- of course, this isn't right!

日本語の影響か、よく、name ではなくnaneと発音が聞こえるときがあります。

 

In Japanese, depending on what sound follows it, the "ん" sound can be either an English open-lipped "N" sound (e.g. ハンコ) or a close-lipped "M"sound (e.g. サンマ)

日本語の“ん”の発音を見ていくと、Nのように例えばハンコという時、口はあいてますね。また、Mはサンマのように言う時は口を閉じてます。

 

Because of this, students will often not even realize there's a difference between the incorrect "nane" and the correct "name".

なので口を開けて言うN の音でもMと聞き間違えやすいんですね。

 

However, perhaps because Japanese ま-line and な-line sounds are distinctly
different, I find that with some good teaching, this common issue doesn't usually take very long to correct.

でも、日本語の“ま”行と“な”行は全く異なりますね、こういう説明をするとみん
なわかってくれるんです。

 

So at this point in the school year, if they haven't already mastered it, all of our students here at ACE are well on their way to overcoming their
first phonics challenges.

だから今の段階でこれをマスターできていないとしたらフォニックスをもっと学んで
いく段階なんだと思います。

 

 

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Hi all,

皆さんこんにちは

Golden week has come to an end, and today, it’s time to get back to work!
ゴールデンウィークも終わり、いつものように学校や仕事に戻りました。


Here at ACE, we’re continuing to gear up for our twice-yearly special event on Saturday, June 9th.

ACEでは年に2回のイベントの第一回目が6月9日土曜日に開催します。

 

For the English department, we have prepared four different activities, each led by a native English teacher and focusing on a different area of language: phonics, spelling, listening and vocabulary.
英会話部ではいろんな英語のアクティビティを用意しています。英語のフォニック、スペル、リスニングを語彙など、多岐にわたる内容で外国人講師とたくさん英語に触れてみましょう。


While the students will feel like these activities are fun games, they will actually serve to demonstrate the abilities they continue to accrue through our classes, as well as give a chance to interact and converse with native speakers beyond their usual teacher.
アクティビティでは楽しめることはもちろん、いろんな外国人講師のそれぞれのブースで英語を学べる機会でもあります。


The deadline for registration is May 19th, so if you’d like to join us, contact us as soon as possible!

参加申し込み締め切りは今月19日です。みんな来てね!

 

 

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April Showers?

4月の雨

 

April has come to an end.

4月ももう終わりに近づいてきました。

 

There's a classic English saying that goes "April showers bring May flowers", but I don't feel like it was particularly rainy this April.

4月の雨が5月の花を咲かせるという英語のことわざがあります。でも特に4月によく雨が降るわけじゃないと思うんですが。

 

Just as when Winter turns to Spring, Spring's cold beginnings giving way to warmer weather is a great opportunity to teach our students about English weather vocabulary and phrases across many different skill levels.

冬から春に季節が変わり、だんだんあったかくなっていくにつれ、この季節の移り変わりを体感しながら英語での天気や気候の語彙を使って文章で表現する機会が増えてきます。

 

For example, teachable answers to "How's the weather?" include, "It's cloudy", "It was rainy, but now it's sunny", and "it was cold yesterday, but today it's so hot!"

例えば、”今日の天気は?“ ”曇り“ ”雨が降ってたけど今は晴れてきた“ とか ”昨日は寒かったけど今日はあったかいね。“ とか。

 

What will the weather be like tomorrow?

さてさて、明日の天気はどんなかなぁ~。

 

 

 

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