http://www.kyushuotani.ac.jp/top3/kouwa/kouwa052/kouwa052-1.html
には、短大での講話でのことが書いてありますが、同じことを子どもたちの前でもしたことがあります。
げんきの杜図書館での導入・アイスブレーキングです。
こんな皿があります（紙皿を提示）。
バナナがあります（と、紙皿にバナナの絵が描かれたものを左手で提示）。
バナナが好きな動物は？（会場から「サル！」の声）
そう！（と、右手にサルの絵が書いた紙皿を提示）。
＜「とんでいったバナナ」の節で＞
♪ バナナが一本ありました
そこへおサルがやってきて）
バナナをパクッと食べました（バナナの描いた皿にサルが描かれた皿を重ねる）
パクパク パクパク
パクパク パクパク（下の切れ目から重なり、バナナの上にサルが上になり、バナナをサルが食べたようにみえる。）
食べちゃった 食べちゃった(^O^) ♪
スペインのアニマシオンセミナーに行ったとき、最終日、お食事懇親会でも披露しましたよ(^_^)v
♪アビア ウン プラタノ
エントヤス ビノ ウン モノ
ヤ ロ コミオ
パク パク パク パク
セアコシド セアコシド ♪
(文責：穴見嘉秀（あなみ よしひで）＠九州大谷短期大学表現学科情報司書フィールド助教授 a73@nifty.com ）