四 「話す力」の研修を
「聞く力」をどう育むか。実は、それは話し手の力量次第である。「どれくらい自分がいい話し手になるかということが問題」、「いい話、そしてよく聞ける話、聞くに足る話」ができるか、思わず聞き惚れるような、意味内容が伝わる朗読、読み聞かせができるか、教員の話しことばの研修がかかせない。文中でとりあげたNHK日本語センターは、教師向けにも、さまざまな研修も積極的に行っている。児童生徒の聞く力を育むために、教員は、こういった研修を大いに活用してほしいし、管理職は教員への研修参加の後押しをしてほしい。
(文責：穴見嘉秀（あなみ よしひで）＠九州大谷短期大学表現学科情報司書フィールド助教授 a73@nifty.com ）