http://www.kyouiku-kaihatu.co.jp/02_book/book_text.cgi?110512&1
『月刊教職研修・No.400 2005年12月号』（教育開発研究所）の特集は、
<<特集：文字・活字文化振興法の施行と「言語力」の育成――「読む力」「書く力」など「言語力」をどう育むか>>
でした。
文字・活字文化振興法制定の背景・目的は何か……ＩＬＥＣ言語教育文化研究所専務理事・篠田信司
「読む力」をどう育むか――「読む力」を育む教育課程と授業づくり……文部科学省教科調査官／国立教育政策研究所教育課程調査官・井上一郎
「書く力」をどう育むか……群馬大学教授・河野庸介
「聞く力」をどう育むか……九州大谷短期大学助教授・穴見嘉秀
「話す力」をどう育むか……前東京都品川区立芳水小学校長・植松雅美
国際社会で通用する「言語力」をどう育むか──ＰＩＳＡ調査の結果を生かして……国立教育政策研究所教育課程研究センター総括研究官・有元秀文
教員の指導力の向上をどう図るか……愛知教育大学教授・佐藤洋一
司書教諭を中心とした指導体制の充実をどう進めるか……島根県立島根女子短期大学教授・堀川照代
学校図書館の充実と情報化の推進……元東京学芸大学教授・日本学校図書館学会副会長・長倉美恵子
〈実践例〉言語技術の指導を基盤としたことばの教育の取り組み……広島県廿日市市立宮園小学校長・芦谷正徳
〈実践例〉各教科を貫く国語力の育成──「輝きの時間」を中核として……佐賀大学文化教育学部附属中学校教諭・古賀勝利
〈実践例〉学校における「言語学習」のこころみ――韓国湖南大学イングリッシュ・キャンプの実践……神奈川県立神奈川総合高等学校長・五十嵐勲
ということで、私は
「聞く力」をどう育むか
というテーマをいただきました。こんなテーマで今まで文章書いたことなかったのですが、一生懸命考えてみました(^_^)/
(文責：穴見嘉秀（あなみ よしひで）＠九州大谷短期大学表現学科情報司書フィールド助教授 a73@nifty.com ）