４月の授業参観で「音読発表会」を実施するクラスが多い。
そこで発表側も観る側にもメリットになる、
「発表会」の方法を紹介したい。
基本的にグループ全部が一斉に始まる形態で、
保護者は間近でじっくり聞けるので、好評である。
○45分の授業で進める順序は下記のようになる。
1.物語文を全員で全読する。
・一人一人の読み方を大切にするので、一斉読みではなくて個々読。
・読み終えた児童から着席すると把握しやすい。
2.児童に読み方やめあてを聞く。
・どのような読み方をしたいのか、どんな気持ちを込めて読みたいのか、
児童から意見を聞く（10数名）。
3.グループ毎の発表を行う（ここがメイン）。
・人数は5.6名を基本とする。30数名で6グループ程度だろう。
・教室内と廊下、オープンスペース等の空きスペースを利用して、
合計6カ所の「発表会場」の場所を示す。
教室内で4カ所。廊下等で2カ所だろうか。
但し机も椅子もないので、大体の場所を離れれば良い。
・グループ毎にその場所に移動し、保護者もそこに移動する。
出来る限り、他のグループと近づかないように、
散らばるように広がる事が大切。
・児童5名を囲むように保護者がその周囲に立つ。
・準備が整ったら、一人一人めあてを述べる。
・一人目が発表を行う（どの段落でも良い、ボリュームも自由設定）。
続いて2.3.4…番目も実施する。
4.グループ全員が終了した段階で、保護者全員から感想をいただく。
・自身の子への感想だけではなく、他の児童や全体感想も同様。
5.児童グループのみ移動（一つずつづれて）して、同様の発表を行う。
・3と異なるのは、親以外の保護者が聞くところである。
・この5番はカットしても良い。
6.全員教室に戻り、感想を聞く。
・保護者も教室に戻る。
・実施してみた感想を数名に聞く。
7.保護者から感想を聞く。
・全体的な感想、個人名を挙げながらの意見もある。
・励みになるので、後者を中心に聞きたい。
「声が大きかった人は？」「声に張りがあった人は？」
「愉快だった人は？」「上手だった人は？」…
というように聞いていくと、多くの児童名が挙がることになる。
