日本の学校は、考えない人間を
５つの方法で生み出している！
～ 若者の自殺率世界一！
お知らせ
今日、３月１日の午後より
メルマガの最新号を配信します。
★メルマガ第７２号
急性膵炎と慢性膵炎はリッキーガットが主犯！
長期に渡って慢性膵炎や膵臓ガンを患っておられる人には必見です。
管理人
考えない人間・・・ですか。
心で感じることが少なくなったほうが
より深刻だと私は思います。
身体は、痛みや変調のシグナルを出してくれます。
警告をしてくれるのですね。
そこから、本人が身体を護ろうとする体制に入ります。
しかし、身体を護ってくれるのは
身体の警告シグナルだけではありません。
というよりも、様々な多くの情報の中から
本当に大切なことを感じ取れる 心 のほうが、
寧ろ、はるかに重要だと思います。
その感じ取れる心が、あなたの将来の危機から
我が身を救ってくれます。
詰め込みや押し付けばかりの学校教育。
いわば、ロボット人間の大量生産の場と化した学校。
これが、大切なことを感じられない人間に追いやり、
それが、あなたを不幸や死に追いやってしまうのです。
身体は痛みを感じて危険を知らせてくれますが、
その前に、心で感じられなければ、多くの危険な領域に
あなたは入り込んでしまいます。
学校に洗脳され、マスコミに騙されながら、
あなたは、どんどん危険な場面を向えることになります。
医療現場だって同じことです。
それに気づかないのは・・・あなただけかもしれません。
感じ取れる心の領域が、しぼんでしまっているからです。
動物には、危険を感じ取れる嗅覚を持っています。
しかし、今の人は膨大にあふれる物質社会の中で、
心と魂が、どんどん隅に追いやられていきます。
だから、青年に自殺者が圧倒的に多いのです。
だから、多くの人が病魔に倒れて行くのです。
学校やマスコミは、ロボット教育や洗脳によって
日本の人口削減に多大な貢献をしているとしか考えられません。
今年、学校を卒業する皆さん。
どうか、心で感じることの出来る人間になって下さい。
それが、あなたの将来や家族を護ってくれます。
ヒントは・・・
テレビを見る時間を減らして、
ツイッターなどのインターネットの世界に触れることです。
多くのことに疑問を持つようになり、
そして、何かを感じ 気づき が生まれるようになります。
失った心の世界を取り戻すキッカケになると思います。
2018年2月26日
日本の学校は、考えない人間を５つの方法で生み出している
http://www.bllackz.com/2014/01/blog-post_16.htm
多くの日本人は勘違いしているのだが、物を覚えるというのと、
考えることができるというのは別のものだ。
・覚える。
・考える。
この２つは似ているようで、まったく違う。
覚えるというのは、世の中の原理原則を覚え、
歴史を覚え、仕組みなどを記憶するというものだ。
しかし、「覚える」というのは単なる基本であり、
本来はそこからさらに飛躍しなければならない。
それが「考える」というものだ。
学校が物を覚えさせる場所であるというのは誰でも知っている。
しかし、考えさせているのだろうか。
日本の教育は、構造的に「覚えさせても、考えさせない」
という教育になっている。
覚えさせても、考えさせないのである。
「考える」という部分を軽視している。
なぜか。
それは、学校が何のためにあるのかを考えれば理解できるかもしれない。
学校とは、社会で通用する人間を作り出すところだからだ。
日本で「社会に通用する」というのは、
サラリーマンになれるということでもある。
教育とは子供を規格化するという側面がある
学校は最終的に子供を社会で通用する人間に「矯正」する場所である。
子供を規格化するのだ。
日本では国民の８割がサラリーマンであることを考えると、
日本の学校で重要な使命は
「日本人がサラリーマンとして通用するように規格化すること」
と言うことになる。
ここに問題がある。サラリーマンとは、
「上司の言うことをよく聞いて、口答えせず、言われたことを忠実に行い、
不満があっても黙々と働き、集団生活を優先する」
ということができる人間でなければならない。
だから、日本の教育はその現状に沿って、そういった
人間を作り出す仕組みになっているのである。
上記の特徴を、もう一度よく考えてみて欲しい。
あることに気づかないだろうか。
「上司の言うことをよく聞く」とは、
自分の意見を持たないで指示待ちの人間になるということである。
つまり、自分で「考えない」ことが重要だ。
「口答えしない」と言うのも、自分の意見を殺して
会社の意向を無条件で重視するというものだ。
つまり、自分で「考えない」ことが重要だ。
「言われたことを忠実に行う」というのも、
ロボットのようになるということであり、
それはすなわち自分で「考えない」ことが求められている。
「不満があっても黙々と働く」という奴隷のような状態も同じで、
「考えないようにする」ことで達成できる。
「集団生活を優先する」というのも、結局は自分の意見や考えよりも
会社集団を尊重するということであるから、
「考えない」ことで達成できるのだ。
「よけいなことを考えるな」というメッセージ
サラリーマンは考えることよりも、考えないことが求められる職業である。
何をどうするかという部分についても「考えさせない」ために、
企業は「マニュアル」を用意している。
マニュアルというのは、実は人間を「考えさせない」ためのものである
ことに気づかなければならない。
マニュアルは効率化とサービスの均質化を生み出すので
企業にとっては好都合な存在だ。
しかし、逆に考えると、
それを行う人間には「この通りにやれ」という強制になる。
誰もが同じ手順でやるように強制し、一切の例外を認めさせない。
マニュアルは、「よけいなことを考えるな」というメッセージなのである。
サラリーマンが考えていいのは、会社が「考えろ」と強制した部分だけだ。
それ以外の部分は「考えないこと」が期待されている。
それもそうだ。
考えるというのは、自分の意見を持つということだ。
考えて自分の意見を押し通すというのは、
集団よりも個人を優先するということなのだ。
サラリーマン全員が、自分の好き勝手にあれこれ考え始めると、
統制が付かなくなる。
だから、あれこれ「考えない」で、
言われたことだけを完璧に実行するロボットのような人間を企業は
欲しがり、学校はそれを意識的にも無意識的にも読み取って、
そのようになるように子供を矯正していく。
学校に課せられた使命は、
「上司の言うことをよく聞いて、口答えせず、言われたことを忠実に行い、
不満があっても黙々と働き、集団生活を優先する」人間を作り出すことなのだ。
そして、国民の８割が学校を卒業してサラリーマンになるのだから、
その教育は成功していると言うことができる。
日本の教育では「考えさせない」ことが使命
ところで、人間はいろいろ物を覚えさせれば自然に
「考える」人間になってしまう。
しかし、日本の教育では「考えさせない」ことが使命としてある。
教育の現場では、どうやって子供たちを考えさせないようにしているのだろうか。
それには、次の５つによって、成し遂げられている。
（１）暗記を押し付けて「考えさせない」
（２）苦手を押し付けて「考えさせない」
（３）制服を押し付けて「考えさせない」
（４）規則を押し付けて「考えさせない」
（５）団体行動を押し付けて「考えさせない」
暗記をひたすらやらせると、考えるヒマがない。
だから、学校は考える余裕がなくなるほど、暗記させる。
暗記教育が悪いわけではないが、暗記重視によって考えるという部分が
消失してしまうようにしているのは問題だ。
得意を伸ばさず、苦手を克服するように仕向けるのも、
考えさせるのを嫌にするための手法だ。
誰もが苦手なものを考えるのは苦痛だが、
その苦痛を押しつけることによって、
考えることそのものを苦痛にしてしまう。
その結果、誰も考えなくなってしまう。
制服を押しつけるのも、個性を殺して
「考えさせない」ための有益な手法である。
細かい規則を守らせるのも、団体行動を強制するのも、
すべて「考えさせない」で「従わせる」ためのものなのである。
学校が馬鹿げているほど細かい規則を守らせるのはなぜか。
究極的には「何も考えず、黙って従う」人間を作り出すためだ。
日本の学校は、考えない人間を５つの方法で生み出している
と言っても過言ではない。
あなたは考えているだろうか？
あなたの受けた教育は、社畜になるための教育だったのだから、
「自分を取り戻す」ためには、学校で覚えたことはすべて忘れる必要がある。
ただ、サラリーマンで居続けたい人間だけは、考えてはいけない。
下手に考えると、社会からはぐれてしまうからだ。
お知らせ
２月２０日にメルマガ最新号を配信しました。
★メルマガ第７１号
ピチピチした肌と若さを取り戻す究極の方法とは！？
まだ届いていない読者の人は直ぐにご連絡下さい。
【光軍の戦士メールマガジン】
申し込みフォーム
http://wantoninfo.com/
メルマガのメールアドレス
mail@wantoninfo.com
第１０期メ－ルマガジン
★メルマガ７０号 丸山ワクチンに ヒアルロン酸が加われば まさに天下無敵！
第九期メ－ルマガジン
★メルマガ第６９号
ガン患者の痛みを緩和しながら
〜同時に、ガン細胞を縮小させる基本理論
★メルマガ第６８号
ガン闘病現場よりの考察 ～ ワクチンの恐怖！
★メルマガ第６７号
今後、最も大切なものとは ～ “命を護れる情報” です！
★メルマガ第６６号
悪性リンパ腫の真犯人の一つはムーコルか！？ ～ 其の３
★メルマガ第６５号 ガンと重曹～海外の記事では素晴らしい効能と絶賛されています。
★メルマガ第６４号 悩める白血病患者の真実
★メルマガ第６３号 第１回 ～ ヨーロッパの女性読者からの深刻なご相談
★メルマガ第６２号 悪性リンパ腫・白血病の正体が見えて来た ～ 其の２
★メルマガ第６１号 【 メルマガ２周年記念特別記事 】
～真実を知らなければ、人は前に進めない！
第八期メ－ルマガジン
★メルマガ第６０号 悪性リンパ腫の正体とは何かを調査中 ～ 其の１
★メルマガ第５９号～中編 ムーコルはガンより怖ろしい！～ガンとの因果関係は？
★メルマガ第５８号 玄米は危険～重曹水飲用は大変に有効！
★メルマガ第５７号～前編 ムーコルはガンより怖ろしい！～ガンとの因果関係は？
★メルマガ第５６号～肺アスペルギルス症が肺ガンを発症させる！
★メルマガ第５５号～スキルス性～胃ガン、大腸ガン、乳ガンの怖ろしい真犯人！？
★メルマガ５４号～三島由紀夫の最後の遺言
★メルマガ第５３号 奇跡の野菜～マルンガイ～と石垣島！
★メルマガ第５２号～活性酸素を大量発生させガンを発症させる
最大の真犯人はリッキーガット症候群！
今井美樹 - 「卒業写真」
５つの方法で生み出している！
～ 若者の自殺率世界一！
お知らせ
今日、３月１日の午後より
メルマガの最新号を配信します。
★メルマガ第７２号
急性膵炎と慢性膵炎はリッキーガットが主犯！
長期に渡って慢性膵炎や膵臓ガンを患っておられる人には必見です。
管理人
考えない人間・・・ですか。
心で感じることが少なくなったほうが
より深刻だと私は思います。
身体は、痛みや変調のシグナルを出してくれます。
警告をしてくれるのですね。
そこから、本人が身体を護ろうとする体制に入ります。
しかし、身体を護ってくれるのは
身体の警告シグナルだけではありません。
というよりも、様々な多くの情報の中から
本当に大切なことを感じ取れる 心 のほうが、
寧ろ、はるかに重要だと思います。
その感じ取れる心が、あなたの将来の危機から
我が身を救ってくれます。
詰め込みや押し付けばかりの学校教育。
いわば、ロボット人間の大量生産の場と化した学校。
これが、大切なことを感じられない人間に追いやり、
それが、あなたを不幸や死に追いやってしまうのです。
身体は痛みを感じて危険を知らせてくれますが、
その前に、心で感じられなければ、多くの危険な領域に
あなたは入り込んでしまいます。
学校に洗脳され、マスコミに騙されながら、
あなたは、どんどん危険な場面を向えることになります。
医療現場だって同じことです。
それに気づかないのは・・・あなただけかもしれません。
感じ取れる心の領域が、しぼんでしまっているからです。
動物には、危険を感じ取れる嗅覚を持っています。
しかし、今の人は膨大にあふれる物質社会の中で、
心と魂が、どんどん隅に追いやられていきます。
だから、青年に自殺者が圧倒的に多いのです。
だから、多くの人が病魔に倒れて行くのです。
学校やマスコミは、ロボット教育や洗脳によって
日本の人口削減に多大な貢献をしているとしか考えられません。
今年、学校を卒業する皆さん。
どうか、心で感じることの出来る人間になって下さい。
それが、あなたの将来や家族を護ってくれます。
ヒントは・・・
テレビを見る時間を減らして、
ツイッターなどのインターネットの世界に触れることです。
多くのことに疑問を持つようになり、
そして、何かを感じ 気づき が生まれるようになります。
失った心の世界を取り戻すキッカケになると思います。
2018年2月26日
日本の学校は、考えない人間を５つの方法で生み出している
http://www.bllackz.com/2014/01/blog-post_16.htm
多くの日本人は勘違いしているのだが、物を覚えるというのと、
考えることができるというのは別のものだ。
・覚える。
・考える。
この２つは似ているようで、まったく違う。
覚えるというのは、世の中の原理原則を覚え、
歴史を覚え、仕組みなどを記憶するというものだ。
しかし、「覚える」というのは単なる基本であり、
本来はそこからさらに飛躍しなければならない。
それが「考える」というものだ。
学校が物を覚えさせる場所であるというのは誰でも知っている。
しかし、考えさせているのだろうか。
日本の教育は、構造的に「覚えさせても、考えさせない」
という教育になっている。
覚えさせても、考えさせないのである。
「考える」という部分を軽視している。
なぜか。
それは、学校が何のためにあるのかを考えれば理解できるかもしれない。
学校とは、社会で通用する人間を作り出すところだからだ。
日本で「社会に通用する」というのは、
サラリーマンになれるということでもある。
教育とは子供を規格化するという側面がある
学校は最終的に子供を社会で通用する人間に「矯正」する場所である。
子供を規格化するのだ。
日本では国民の８割がサラリーマンであることを考えると、
日本の学校で重要な使命は
「日本人がサラリーマンとして通用するように規格化すること」
と言うことになる。
ここに問題がある。サラリーマンとは、
「上司の言うことをよく聞いて、口答えせず、言われたことを忠実に行い、
不満があっても黙々と働き、集団生活を優先する」
ということができる人間でなければならない。
だから、日本の教育はその現状に沿って、そういった
人間を作り出す仕組みになっているのである。
上記の特徴を、もう一度よく考えてみて欲しい。
あることに気づかないだろうか。
「上司の言うことをよく聞く」とは、
自分の意見を持たないで指示待ちの人間になるということである。
つまり、自分で「考えない」ことが重要だ。
「口答えしない」と言うのも、自分の意見を殺して
会社の意向を無条件で重視するというものだ。
つまり、自分で「考えない」ことが重要だ。
「言われたことを忠実に行う」というのも、
ロボットのようになるということであり、
それはすなわち自分で「考えない」ことが求められている。
「不満があっても黙々と働く」という奴隷のような状態も同じで、
「考えないようにする」ことで達成できる。
「集団生活を優先する」というのも、結局は自分の意見や考えよりも
会社集団を尊重するということであるから、
「考えない」ことで達成できるのだ。
「よけいなことを考えるな」というメッセージ
サラリーマンは考えることよりも、考えないことが求められる職業である。
何をどうするかという部分についても「考えさせない」ために、
企業は「マニュアル」を用意している。
マニュアルというのは、実は人間を「考えさせない」ためのものである
ことに気づかなければならない。
マニュアルは効率化とサービスの均質化を生み出すので
企業にとっては好都合な存在だ。
しかし、逆に考えると、
それを行う人間には「この通りにやれ」という強制になる。
誰もが同じ手順でやるように強制し、一切の例外を認めさせない。
マニュアルは、「よけいなことを考えるな」というメッセージなのである。
サラリーマンが考えていいのは、会社が「考えろ」と強制した部分だけだ。
それ以外の部分は「考えないこと」が期待されている。
それもそうだ。
考えるというのは、自分の意見を持つということだ。
考えて自分の意見を押し通すというのは、
集団よりも個人を優先するということなのだ。
サラリーマン全員が、自分の好き勝手にあれこれ考え始めると、
統制が付かなくなる。
だから、あれこれ「考えない」で、
言われたことだけを完璧に実行するロボットのような人間を企業は
欲しがり、学校はそれを意識的にも無意識的にも読み取って、
そのようになるように子供を矯正していく。
学校に課せられた使命は、
「上司の言うことをよく聞いて、口答えせず、言われたことを忠実に行い、
不満があっても黙々と働き、集団生活を優先する」人間を作り出すことなのだ。
そして、国民の８割が学校を卒業してサラリーマンになるのだから、
その教育は成功していると言うことができる。
日本の教育では「考えさせない」ことが使命
ところで、人間はいろいろ物を覚えさせれば自然に
「考える」人間になってしまう。
しかし、日本の教育では「考えさせない」ことが使命としてある。
教育の現場では、どうやって子供たちを考えさせないようにしているのだろうか。
それには、次の５つによって、成し遂げられている。
（１）暗記を押し付けて「考えさせない」
（２）苦手を押し付けて「考えさせない」
（３）制服を押し付けて「考えさせない」
（４）規則を押し付けて「考えさせない」
（５）団体行動を押し付けて「考えさせない」
暗記をひたすらやらせると、考えるヒマがない。
だから、学校は考える余裕がなくなるほど、暗記させる。
暗記教育が悪いわけではないが、暗記重視によって考えるという部分が
消失してしまうようにしているのは問題だ。
得意を伸ばさず、苦手を克服するように仕向けるのも、
考えさせるのを嫌にするための手法だ。
誰もが苦手なものを考えるのは苦痛だが、
その苦痛を押しつけることによって、
考えることそのものを苦痛にしてしまう。
その結果、誰も考えなくなってしまう。
制服を押しつけるのも、個性を殺して
「考えさせない」ための有益な手法である。
細かい規則を守らせるのも、団体行動を強制するのも、
すべて「考えさせない」で「従わせる」ためのものなのである。
学校が馬鹿げているほど細かい規則を守らせるのはなぜか。
究極的には「何も考えず、黙って従う」人間を作り出すためだ。
日本の学校は、考えない人間を５つの方法で生み出している
と言っても過言ではない。
あなたは考えているだろうか？
あなたの受けた教育は、社畜になるための教育だったのだから、
「自分を取り戻す」ためには、学校で覚えたことはすべて忘れる必要がある。
ただ、サラリーマンで居続けたい人間だけは、考えてはいけない。
下手に考えると、社会からはぐれてしまうからだ。
お知らせ
２月２０日にメルマガ最新号を配信しました。
★メルマガ第７１号
ピチピチした肌と若さを取り戻す究極の方法とは！？
まだ届いていない読者の人は直ぐにご連絡下さい。
【光軍の戦士メールマガジン】
申し込みフォーム
http://wantoninfo.com/
メルマガのメールアドレス
mail@wantoninfo.com
第１０期メ－ルマガジン
★メルマガ７０号 丸山ワクチンに ヒアルロン酸が加われば まさに天下無敵！
第九期メ－ルマガジン
★メルマガ第６９号
ガン患者の痛みを緩和しながら
〜同時に、ガン細胞を縮小させる基本理論
★メルマガ第６８号
ガン闘病現場よりの考察 ～ ワクチンの恐怖！
★メルマガ第６７号
今後、最も大切なものとは ～ “命を護れる情報” です！
★メルマガ第６６号
悪性リンパ腫の真犯人の一つはムーコルか！？ ～ 其の３
★メルマガ第６５号 ガンと重曹～海外の記事では素晴らしい効能と絶賛されています。
★メルマガ第６４号 悩める白血病患者の真実
★メルマガ第６３号 第１回 ～ ヨーロッパの女性読者からの深刻なご相談
★メルマガ第６２号 悪性リンパ腫・白血病の正体が見えて来た ～ 其の２
★メルマガ第６１号 【 メルマガ２周年記念特別記事 】
～真実を知らなければ、人は前に進めない！
第八期メ－ルマガジン
★メルマガ第６０号 悪性リンパ腫の正体とは何かを調査中 ～ 其の１
★メルマガ第５９号～中編 ムーコルはガンより怖ろしい！～ガンとの因果関係は？
★メルマガ第５８号 玄米は危険～重曹水飲用は大変に有効！
★メルマガ第５７号～前編 ムーコルはガンより怖ろしい！～ガンとの因果関係は？
★メルマガ第５６号～肺アスペルギルス症が肺ガンを発症させる！
★メルマガ第５５号～スキルス性～胃ガン、大腸ガン、乳ガンの怖ろしい真犯人！？
★メルマガ５４号～三島由紀夫の最後の遺言
★メルマガ第５３号 奇跡の野菜～マルンガイ～と石垣島！
★メルマガ第５２号～活性酸素を大量発生させガンを発症させる
最大の真犯人はリッキーガット症候群！
今井美樹 - 「卒業写真」