ご訪問頂き、ありがとうございます。
マザーズコーチ/ ピアノ講師歴20年の指導
サポート経験を生かして
子育てが楽しくなる、
お母さんの笑顔のお手伝いと
おけいこ先生・初心者先生の
生徒さんと、保護者の方との
コミュニケーションをお手伝いしている
朝井由美子です。
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学び出してピアノのレッスンが
大きく変わりました。
大きく変わったレッスンで
思い出すのは・・・
元気で何にでもやる気に
満ちている小2のNちゃんとの
レッスンです。
やる気に満ちていて頑張り屋さんなのですが・・・
上手く弾けなかったり、
私の方が弾けたりすると・・・
（私はピアノの先生だよ〜
と言いたいがここは我慢我慢）
気分が落ちるのか
上手く弾けている私（ピアノの先生）が
敵に見えるのか
私とは口を聞きたくなくなるようです。
顔を横に向けてだんまりの始まりです
教室に来るようになってもうすぐ1年。
初めてのダンマリを見た時は
これはなに（心の声）
今までに出会ったことがない生徒さんでした。
心がざわつきましたね。
学ぶ前の私だったら
だんまりのNちゃんに
たくさん声かけましたね。
これって、結構逆効果ですよね
たくさん声をかけても、
あれやこれやレッスングッズを出してきても
Nちゃんの心には届きません。
学び始めた私は
フィードバックしています。
フィードバックとは？
見たままを、相手の成長を願って伝える事。
「黙ってしまったね。」
「今は先生とお話ししたくないの？」
「先生にはそう伝わっているけど、あっている？」
「待ってるね」
そして私も静かに待つ。
その後・・・
ポッリポッリと話し出してくれたり
ピアノを弾き出してくれたり
レッスン再開です。
まだまだNちゃんの気持ちには
大きく寄り添うことは出来ていないようですが
待ってくれる先生だとは
伝わってきたように思っています。
そんなNちゃんですが・・
レッスンにくるようになって
1回もお休みも遅刻も
ありません。
必ず10分前にはレッスンに
きてくれます。
帰りは笑顔で大きな声で
「さようなら先生。また来週お願いします。」
と言ってくれます。
私も「来週待っています。」
と大きな声でいいます。
たまにはスキンシップで
ぎゅーっと抱きしめたりもします。
今は、レッスン最後に大きな声で
お互いに来週のレッスンの事（未来）を
お話してレッスンを終わりにしています。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
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