漢字に早くから馴染んでほしいと進めている一方で
息子はひらがなとカタカナを完璧に書けるわけではありません。
書けるものと書けないものがあり、まだ全て書けるとは言えません。
半年くらい前、日本語での絵本作りをせっせとしていた頃の方が、ひらがなを覚えていたなと感じます。
それから、
やっぱり読むのと書くのは違うんだなと実感します。（きっと漢字もそうなんでしょうね…）
毎日あんなにも一人で本を読んでいるのに（6月初めからは再びゾロリブーム）、不思議と書けないんですよね…
そこで、ひらがなを書く練習を再開することにしました。
ここ最近は、ドリルの中で書くようにしていたのですが、文字自体の練習ももう少し力を入れていこうと思います。
ということで、マスのあるノートを探して（お店で手に取るのではなく、オンラインで探すのはなかなか大変でした💦）、私がひらがな練習帳を作りました。
ポイントは
息子の心をくすぐる言葉。
例えば、「あ」は、日本の金星探査機「あかつき」です。
（1番右がお手本のつもりで書いた私の字。よく考えたら、左に書くべきでした…）
「あ」から順番に、主に宇宙関係の、息子が好きそうな単語（カタカナのものを覗く、4文字のもの）を探しましたよ…
これが結構大変でした。（宇宙関係、カタカナ多い。。4文字のみも意外と難しい。。）
１つずつに簡単なイラストも加えました。（ついでに、漢字があるものは漢字も書きました）
さて、息子の反応。
驚くほど良かったです（笑）
「あかつき」の文字とイラストに、「あ！
」となって、次のページめくって、イラスト付きの「いんせき」「うちゅう」を見つけて、
」となって、次のページめくって、イラスト付きの「いんせき」「うちゅう」を見つけて、「全部やる！！」
と、やる気満々！
ダラダラもせず、サクッと「あかつき」の練習をしました。
しかし、問題はそのあと。
私のシンプルなあかつきを見て、自分はもっとすごいの描ける、描きたい！と思って、
ほかのプリントをそっちのけで
あかつき（オリジナル）をせっせと描き始めてしまいました
こんな感じ。
今回の反省点。
ひらがなの練習帳は、そのまま脱線してもいいように、プリントの最後にさせること。。
こんな感じで、ひらがな、カタカナと練習も続けていきたいと思います。
一旦覚えても、継続的に書く機会がないと忘れてしまうので、いろいろ工夫が必要ですね。（そのうち、学校でも宿題が出てくるだろうし、子どもとは言え、複数の言葉を学ぶのは簡単ではありませんね）