私が中3だったころ、ある地元FM番組で、中3生の「お悩み相談」があり、
そこで数学ができない人へのアドバイス、として、DJがこう言った
「とにかく大問Ⅰを完璧に仕上げること！」
私は大いに笑った。
何故なら、そんな低レベルの問題は仕上げていて、大問Ⅳ～Ⅵの難問にかかりっきりになっていた。
平均51～54点/60点を取っていたからだ。
そして10年後
そのDJの言っていることが痛いほどわかった。
出来ない子は、大問Ⅰでつまづいている子ばかりだったのだ。
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この塾は入塾する時にテストを行います。
別にレベルが低すぎるので入塾お断りします・・・というわけではありません。
中学3年生のばあい、
中１の四則計算から
中２の連立方程式
中3の二次方程式から二次関数まで、基礎から応用までまんべんなく出題しています。
とにかく、生徒別の成績がバラバラ過ぎるので、
こうやらないと、個別の指導が出来ないのです。
先程の「英語」は、直線的に伸びていく科目だ。
ただ、数学はやや異なる。
数学は「積み上げ式の学問」だからだ。
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数学が苦手な子が来た、とする。
例えば、「関数が出来ない」とします。
よく見ると、「方程式が出来なかった」。
さらに掘り下げると、そもそも「四則計算に難があった。」
こんな風にして、ある分野でつまづいていると
それが原因となって、次の分野も出来なくなってしまう、
負のスパイラル現象が起きてしまいます。
こういう子の場合、
分からなくなったところまで遡って、基礎からスタートするのが鉄則です。
例えば数学では、こんな風に分けます（点数は概算）
大問Ⅰ（小問融合）・・・約25点
大問Ⅱ（整数問題などの記述式）・・・5点
大問Ⅲ（連立方程式などの記述式）・・・7点
大問Ⅳ（関数問題）・・・・8点
大問Ⅴ（平面図形）・・・・7点
大問Ⅵ（空間図形）・・・・8点
ここで目標点を出します。
20点（明善・朝倉を除くほぼ全校）
Ⅰをほぼ全問正解
30点（朝倉東）
Ⅰ全問とⅡかⅢ
40点（朝倉高校）
Ⅰ全問とⅡ・Ⅲ＋ⅣⅤⅥの（１）
（１）だけならそう難しくないですからね。
50点（明善高校）
ⅠⅡⅢ全問＋ⅣⅤⅥの（３）を除く全問
（３）を選ぶのは、好き好みが出てきます。
私の場合、平面幾何（図形）が苦手だったので、ⅤとⅥの（３）をパス。
私が見た史上最優秀なH君の場合、やや関数を苦手にしてたのでⅣ（３）をパス。
満点じゃないからって、別に気になんかしません。
合格というバカバカしい競争を、勝ち抜けばいいんですからね。
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先日、夏季講習を申し込んできた子の場合、まさかの
8点！
この子の場合、四則計算からやらなきゃな。
そうして2週間。
ひたすら計算問題だけやり込みました。
すると
21点！
ここまで長かった！
しかし、ここまで行けば、自己肯定感も上がり、さらに範囲を広げます。
そして一か月後。
38点！
ここまで来れば大丈夫。
どこにでも行けます！