爬虫類が当塾に来て以来、あることを考えている。
「メタ認知」と言われることだ。
彼（女）らは、周囲の景色を認知している
・・・・かと思いきや、全く認知してないのだ。
ちょうど1年前に、オンライン指導で大学横から引き払ったH君が、持ち込んできたのだ。
「家じゃ飼えないんですよぉ。塾に持ち込んでいいですかぁ？」
ってなわけだ。
フトアゴヒゲトカゲらしい。
「・・・・生きてんの？」
これがまず開口一番に飛び出した。
ぬるま湯で洗ってるうちに、見る見るうちに生気を取り戻した。
・・・かと思いきや、それ以外では「ぼ～っ」としている。
一日24時間中、18時間は「ぼ～っ」としている時間がある。
ただ一つ、「エサと敵」の襲来という、本能的能力だけで行動している。
ぼんやりとしている時（通常モード）は、一切反応しない。
エサを目の前にふらふらさせても、だ。
そして、「エサ！」と認知すると、目が輝き、猛然と食べにくる。
それはもう、コモドドラゴンやワニと同様に、一気に襲い掛かる。
（まあ、トカゲだから牙はないので安心ですが）
それが終わったら、また「通常モード」に落ち着くわけだ。
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メタ認知とは、具体的に言えば
「こいつ（自分）は、何を考えてるんだろう」
と斜め上45度あたりから、自分を俯瞰してみる心理的用語です。
それと同じことが、生徒にも見受けられるのです。
よくいるのが、関数あたりで一人で苦しんでいる構図です。
考え込んで、ドツボの中でもがき苦しんでいるようです。
それを高いところから
「そっちじゃない！そこは代入して進め！」
・・・と、指導する方法です。
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ところが、これには落とし穴があるんです。
本人が考えている所に
「アッそれ違うよ！正しくはこうだよ！」
と横やりを入れてしまう事です。
そうなると、生徒は自分で解答しなくなってきます。
これは本人の意向とはかかわりなく、害悪そのものになります。
「的確な指導」ではなく、「的確な解答マシーン」となるわけです。
そうなると、生徒は通塾するようになります。
だって、解答を引き出せるのですからね。
そして、数か月後の中間・期末テストにて、あまりの正答率の低さに、両親が激怒するのです。
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的確な指導とは、冷静に見極めて、必要な時に必要な指導を行うことだ、と思っています。
それが、「放置」と捉えられるのは致し方ない、と考えてます。
かくも難しいことを、この爬虫類たちは教えているのです。
（そうか？ｗｗ）
（こっちはさらに「ぼぉ～」っとしている
ヒョウモントカゲモドキ（レオパード・ゲッコー）
です。）