塾の壁にホワイトボードを取り付けました。
そこに、私の好きな、ある名言を書きました。
Some men see things as they are
-And say "Why?"
I dream things that never were
-And say "Why not?"
ーRobert・F・ Kennedy
さて、これ読めますか？
中学2年生なら、知らない単語は無いはずです。
ところが、この文章を入塾当時に和訳できた塾生は、（高校3年生も含めて）今までに「3人」しかいないのです。
約すると、こういう意味です。
Some men see things as they are
-And say "Why?"
「ある者は、現実を見て言う。『なぜだ？』」
I dream things that never were
-And say "Why not?
「私はあり得ないことを夢見て言う。『やってみよう！』」
ーロバート・F・ケネディ
これを「グーグル翻訳」などのサイトで機械翻訳すると
「それらがそうであるので、何人かの人が物を見る。なぜ？」
「私は、決してではなかった物を夢見る。「なぜ？」と言う。」
・・・・・・・英単語の意味を単純にとらえているだけで、全く意味をなしていません。
英単語を何万語覚えていても、英文を正しく読む力はつかない、という証明です。
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90年代までの日本の英語教育は、「英和翻訳」が中心でした。
とにかく、英文法を完ぺきにこなし、大量の英単語を暗記します。
そして、世界の大学は、「TOEFL」という国際英検によって、日本を含めたアジアの優秀な学生を入学させました。
ところが！
その留学生の多くは、「英語が話せなかった」のです。
英単語を何万語も知っていても
英文法を完璧に習得していても
「英語を話す」ということが出来なかったのですね。
その理由は簡単なことです。
「リーディング（読解）」
「リスニング（聞き取り）」
「グラマー（文法）」
TOEFLはこれで点数を出していました。
ところが、これでは「スピーキング（会話）」を測れません。
そこで2005年、米国の教育機関「ETS」が、新たなテストを完成させました。
「リーディング（読解）」
「リスニング（聞き取り）」
「ライティング（書き取り）」
「スピーキング（会話）」
この4技能を測る新テスト「TOEFL iBT」です。
高校生の方ならご存じの「GTEC CBT」や「TEAP」も同様です。
共通テストは、いずれこの「4技能」を測るテストとなります。
このテストで高得点を出すためには、インターネットで世界に広まった「国際言語・英語」をマスターすることになります。
英語のネイティブ（英国連邦＋米国・カナダ）と非ネイティブ（第2外国語など）の比率は1：4
圧倒的に非ネイティブが多いのです！
すると、難解な単語や複雑な構文は姿を消し、単純な多義語が多用されます。
その単語数は最高でも5.500語程度です。（専門用語は除く）
随分と少なくなりましたね。
しかしその替わり、基礎単語の複数の意味を知ることが大事になります。
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例えば、先述の言葉
「Some men see things as they are」
「Some men～」＝「～な人がいる」
「as they are」＝「ありのままで（＝現実）様態の副詞節」
これを知ってなければなりません。
特に「as」は、同格、理由など、多様な使い方をしますよ。
「I dream things that never were」
「that」＝強調の関係詞
「things that never were」＝「あり得ない事（仮定）」
この4つの文法・構文を「使える形で」持ってなければならないのです。
これらすべてが先述の「CD付き英語構文・必修101」に載っているものです！
この名言で「構文101」に載ってないのはただ一つだけです。
Why not？＝「なぜそうしないの→やってみようよ。」
このように、使える形で生きたナマの英語を頭に叩き込みましょう！