今日のレッスンは、アヴェマリア。
ゆっくり弾く時の弓の使い方を習いました。
ピーと弾いてピーと戻ってくる時に、普段通りに弓を返すと微妙な力が入るから、肘で調整して最後の方でやっと普段の返しに戻すのがポイントです。
後、普通に楽譜通り弾くとつまらなくなるから、メリハリをつけるのだけど、アヴェマリアのような曲はそんなグワーと盛り上げるのもおかしいから、どう段階的に上げて下げるか習いました。
私はありがちな感じで、ガンガンアゲアゲになりがちだから、下げるタイミングでスッと力を抜くのがポイントだーと、思いました。
でも弾けてるからと、合格になりシューベルトの楽興の時という曲に入りました。
これ、めちゃくちゃ有名な曲。
ピアノソロでもよく聞く。
ｼﾞｬﾝｼﾞｬｶｼﾞｬﾝｼﾞｬｶ弾くのではなく、ﾎﾟﾛﾛﾝﾎﾟﾛﾛﾝとした音で弾くのがポイントです。特に重音は気を付けないと、すぐｼﾞｬﾝｼﾞｬｶしちゃうから。
今回ニュアンスを習ったので、それをふまえて譜よみして練習です。
私は子どもの頃これ弾いてないなー。こんな有名な曲をもし弾いてたら、めちゃくちゃ得意気に練習しまくってそうだもん。
娘に言ったら、その曲、ピアノの自動演奏に入ってるよーと、聞かせてくれました。
夏休みは、子ども達は旅行には行かなかったけどめちゃくちゃエンジョイしていました。
最終日は家のテラスでプールをやって、夜は焼き肉食べに行きました。
夏休み中は夜に、コンサルさんとの会議が頻繁にあって。
子ども達はその間は家でピーヒャラピーヒャラ♪パッパパラパー♪
今月も会議がめちゃくちゃ入ってるから、ちょっと不安です。ここからまだまだ決めなきゃいけないことも山ほどあるし。なんとか乗りきらねば。
クラス分けテストも何にも見てあげられなかったよ～！なんなら娘、直前まで学校から旅行に行ってたし。帰ってきたら、今度はそれのレポートを自由研究にまとめてたし。
でも一昨日、息子が
ちゃんとやれてもやれなくても、それは○○(娘)の話。ママの評価の話じゃないから。ママは関係ない。ママが気にすることじゃない。良かった時だけ、ほめてあげればいいの。見てあげられなかった～じゃないの。
って。
確かに！そうだよねー！！！
塾のママ友も、クラス分けテスト、習い事が超絶ハードで今回あんまりできなかったと、言ってたけど、実際受験は6年生の2月だし。
暗記系はまだまだ全然間に合うし。
なんなら6年からでも暗記は適切に反復したら、基礎は間に合うっちゃ間に合う。
実力がたかだか1ヶ月で急にめちゃくちゃに落ちるなんて事はありえないからね！！
しかもさ、普段のクラス分けテストだと理科100点とか取ってるし！
超絶ハードな習い事やってるのに！！
お母さんもワーママで、そんなに見られない中で！
それって、ちゃんと授業聞いてるからだよね！
全然大丈夫だよ。ほんと。
塾の先生もスパイラル学習とか言ってたし。
と、話してました。
ちなみに……私が塾講師とか家庭教師とかやってた頃は、高学年の生徒には夏の勉強の成果は秋に出ると、言ってました
今日はレッスンの日。
子ども達はついてきました。
娘は夏用の学校の帽子が小さくなってきてたし、お友達が娘の帽子に落ちたいも虫を追い払ってくれた時にできた謎の染みがどうにもこうにも落ちなくて…
息子は夏期講習があるから一緒に来て、そのまま池袋から一人で電車で塾に行きました。
今日はパッチーニの主題によるを弾き、合格できました～
私が、お部屋に入るなり挨拶もそこそこにすぐに弾き始めるので、先生がバイタリティーあると、言ってました。
次はアベマリア。アベマリア、緑の篠崎にもでてきたけど、音が違う。高い音でした。そして謎のポジション移動がやたら多め。
ポジション移動の練習曲って感じ。
ちなみに娘の先生はこの曲は飛ばしてました。
ゆっくり弾いて確実にポジション移動していく。移動する時は1の指をとってからというのを意識する練習をすることになりました。
話変わって、昨日娘が話してたんだけど…メリハリをつけるには、自分を客観視する事が大事だそうです。
例えば
夜眠れない時どうするか。
まずは明るいものを遠ざけるそうです。
例えば目覚まし時計とか…
そして次に
朝から今日一日の事を順番にふりかえるそうです。その時はたんたんと事実をふりかえるそうです。
そうしてる間に眠くなるけど、ふりかえり終わって眠れなかったら今度は
今の自分は？と、問いかけて
眠れない。
ではなぜ眠れないのか？と、問いかけて、もう一度一日を順番にふりかえるそうです。
そうしてる間に眠くなるけど、それでも眠れない時は
こうすると、自分は楽しいんだ
こうすると、自分は腹が立つんだ
と、ひとつずつたんたんと事実として受け止めていくそうです。
そうしていると、眠れるそうです。
後、勉強やってる時に例えば本を読みたくなったらどうするか。
自分にはどんな自由があるか考えるそうです。全ての事はたいてい5個なんだとか。例えばこの場合
本を読んで、勉強やらない
本を読まずに、勉強やる
ちょっと読んでから、やる
ちょっとやってから、本を読み、またやる
本も読まず、勉強もやらない
そしてそれぞれにたいして、その結果どうなるか考えるそうです。
本を読んで、勉強やらない
→勉強たまって面倒なことになる
本を読まずに、勉強やる
→まぁこれは妥当
ちょっと読んでから、やる
→ちょっとで終わらない
ちょっとやってから、本を読み、またやる
→またやることは不可能
本を読まず、勉強もやらない
→ストレスがたまる
そう考えてる間に、こんなこと考えてる間に勉強やれるわ！と、思うことが多いけど、それでもならない時は
もし他の人(具体的に思い浮かべる)がそのサボる選択をしていたら自分はどう思うか。バカだなーと、思うかもしれないし、ちゃんとやれと、思うかもしれないし…そういう事を自分はやろうとしてるのか……やばいと、思う。
と、いう感じらしい。
私が家でヨガやってみてた時に一緒に後ろでやってて。さてはヨガの先生が毎回言う話を盛り込んだなー
と、思った。
ヨガの先生がシャバーサダする時に言うんだよね。
怒りの気持ちつらい気持ち…たんたんと振り返っては手放していくみたいなニュアンスの事を。
でもそうやって聞いた話を自分の事におとしこんでいくのは、大事なことだよなって思いました。
そしてこう影響されるとなると、中学校選びは慎重にやった方が良さそうだなとも思いました。