どんな人が年収2,000万？

実際に就労人口の「250分の1（0.4％）」

年収2,000万を取ることができている方々とは

分かりやすいのは、

東証一部上場企業の中でも優良企業と言われる

会社に勤務している、部長さん、役員さんたちだと思います

または、自営業者の中でも、

ごくごく僅かな確率存在する、

儲かっている会社のオーナー社長さんもいると思います

株式投資家、不動産投資家と

言われる方々の中にもいるかもしれません

どちらにしても、誰しもが認めるような

その道の「実力者」たちだと思います

しかしこれらの「実力者」たる方々は、

実際には「250分の1」という数字が表すように、

ごくごく少数しか存在していないのです

この領域に来れてようやく

「選択肢」のある人生を送ることができる

だから人生は「世知辛い・・・」

と皆さん嘆いているわけですが

子どもたちを持つ両親であれば

既にご自身が「年収2,000万」を取れている両親でも

「子どもたちにも将来、

自力で年収2,000万を取れるようになってもらいたい・・・」

と願うのは当然だし

いまだ人生で「年収2,000万」など取れた試しがない両親でも

「せめて子どもたちには自力で

年収2,000万を取れるようになってもらいたい・・・」

と願うのも当然

一同

「子どもたちには選択肢のある人生を送れるようになってもらいたい」

と願うのは、現実を直視すれば、

至極当たり前のことだとも言えます

けれども、その願いを実現させるためには、

自分ができてようができていまいが、

子どもたちが自力で「250分の1」を勝ち取れる

「実力」を育まなければならない

両親が両親として、子どもたちが子どもたちとして、

親子として立ち振る舞える限られた期間、

出来る限り早期の内に・・・

その願いを実現させる具体的な方法として、

「子どもの教育」がある


これを、私たちの共通基準にしているわけなのです

人生の選択肢を得られる年収

決して目を背けることができない事実。

私たち日本人が、社会に出て、

結婚、子育て、自宅、車、服飾、食事・・・

選択肢のある人生を送ろうと考えた場合

日本の平均年収400万では、

手取りがたったの315万、

毎月たったの26万にしかなりませんので

家族を持つことさえ、

極めて困難、窮困的な状態に追いやられてしまいます。

就労人口の10人に1人（250分の25）の年収800万でさえ、

手取りは591万、毎月50万程度にしかなりません

この場合も、

仮に子どもが2人を私立学校に通学させようとした場合、

パンの耳をかじりながら生活しないとならないかもしれません

就労人口の26人に1人（250分の10）になって

ようやく年収1,000万、手取りは712万毎月59万

ここら辺になって、

ようやく子どもたち2人を私立学校に通学させながらも、

まともな衣食住にありつけます

そして・・・

就労人口の250人に1人（250分の1）年収2,000万、

手取りは1,268万、毎月105万

この年収帯になれてようやく

子どもたち2人を私立学校に通学させても、

毎年家族旅行に行ける程の余裕が生まれるわけです

しかし、世の中で数ある「競争ごと」の中で、

最もみんなが共通して欲しがり、

熾烈を極めているのが「年収」でもあります

老若男女含めた全国民の「250人に1人」ではなく

その中で就労している方々の中での「250人に1人」しか、

年収2,000万を取ることができない

現実からは目を背けることはできません

ネットのSNSの世界では、

なぜか「月収500万」だの「月収1,000万」だのが、

ゴロゴロいるように見えますが

「年収2,000万」は、

本当にそんなに沢山いるのでしょうか

彼らは果たして、

本当のことを言ってるのでしょうか

ご自身のリアルの世界に目を向けて見渡してみると

一体どんな方が「年収2,000万」を

取ることができているのでしょうか

現実問題として、

人生の「選択肢」を行使でき得る年収2,000万は、

就労人口の0.4%、250分の1しかいないのですから、

そんなに簡単なことではありません

「子どもの教育」の基準は「250分の1」

「金持ちは3代で没落する」と言われているように、

両親がビジネス・投資の世界で活躍する「修羅」だからと言って、

必ずしも「子どもの教育」が、ちゃんとできているか

・・・というと、

そんなことは無いのが世の中の実状ですが

逆に「子どもの教育」にちゃんと取組めている方々の中で、

真剣に年収と向かい合えていない方々は

皆無なのでは無いでしょうか

「子どもの教育」には、

親子両方の真剣度が「ワンチーム」で求められます

私たちも、この人生最難関の課題をクリアすべく、

大富豪一族ヒロさんをメンターとして、

「子どもの教育」に取り組んでいますが

その際、採用する重要な基準に

「250分の1」というものがあります

ヒロさんから学びながら取組んでいる、

「子どもの教育」には

子どもたちが22歳を迎えて社会に出た時に、

「250分の1」を取れる状態になれていること・・・

という、一つの共通基準があります

全ての会話の基準は、
・250分の1＝世の中の非常識だけど僕らには正しい
・250分の249＝世の中の常識だけど僕らには正しくない


という一つの基準を持って対話をしているわけなのです

なんで「250分の1」を基準としているのか

私たち社会人に取っての活躍具合を図る共通的な指標、

「年収」が分かりやすいと思います

年収800万であれば、

就労人口の10人に1人（250分の25）はいますが

年収1,000万になると

就労人口の26人に1人（250分の10）と激減してしまいます

そして、年収2,000万になると、

就労人口の250人に1人（250分の1）とさらに極少数になってしまいます

世の中的に、「250分の1」が常識か

というと、決してそうではありません

「250分の1」ということは、

「250分の249」の方々は取れないということになります

250分の1=0.4%にとっての「常識」は、

250分の249=99.6%の方々にとっての「非常識」とも言えます

世の中的には極めて「非常識」な

「子どもの教育論」ということになることは、

大前提として理解する必要があります

本質な根幹と「設計図」

「こうして東大合格本」を頼りに、

「子どもの教育」を行おうとしたとしても

そもそも論で、

果たしてそれが、適切な経路であるのか

本来分からないはずなのです

「私はこうして子どもたちを・・・」


それはあくまでも、

出発地から目的地までの、

経路の一例を切り取っただけであり

両親の状態、子どもの状態、居住地、環境、金銭的余裕・・・

様々な条件は、全く異なりますので

こうした一例を切り取っただけの情報を頼りに

「子どもの教育」に取組んだところで

それは「Google Map」のような

正しい経路情報にはならないはずなのです

こうした理由から「子どもの教育」の世界では、

ムダな習い事や塾・予備校に

大量のお金・時間・労力を浪費させることしかできない、
道に迷った親子が、沢山溢れ返っているわけなのです

そんな中、大富豪一族ヒロさんの

「プラチナ設計図プラン」は画期的です

合計12回の直接講義によるプログラムを通して、

「プラチナ人生設計図」を構築すれば

・具体的な「経路」
・具体的な「競争力」習得方法


その両方が「プラチナ人生設計図」

として手に入ってしまいます

「こうして東大合格本」のような

一例を切り取っただけの学びではなく

本質的な部分が、ガッチリと抑えられた、具体的な「経路」と、

その「経路」を限られた年月と費用で「競争」に勝ちながら歩むための、

「競争力」そのものを、親子「ワンチーム」で獲得するための、

具体的な「設計図」です

22歳
↓逆算
15歳〜18歳
↓逆算
6歳〜15歳
↓逆算
2歳〜6歳
↓逆算
0歳〜2歳

子どもたちが何歳の時に、

具体的にどんな根拠で親子で何を取り組めば良いのか

「Google Map」でも導いてくれないような、

極めて「抽象度」の高い、「子どもの教育」に、

具体的な「経路図」が手に入ってくれることは

私たち両親としても、

一体どれだけ心強いものなのか

それは実際にヒロさんの「プラチナ人生設計図」を元に、

2人の娘たちを導いている立場である、

私もよく実感している部分であります

両親の「学歴・職歴・年収・年齢・才能」一切関係なく

「やる気だけ持って来て下さい」

という条件さえクリアできれば遂行可能です

競争の発生する目的地

価値あるモノを獲得するための

座席数が決まっている世界

もしも「Google Map」のような

検索結果が経路・距離・時間・費用

もろもろが算出されたとしても、

出発した全員が到達できるわけではありません

目的地に到達したいと

思っている方々同士の競争が発生する世界です

目的地が年収2,000万などの高年収であっても

経路が高学歴であっても

年収・学歴共に、

出発した全員が到達できるわけではない

途中で、熾烈な競争に勝利して、

到達しないとなりません

だから、

小学校→中学校→高校→大学→会社就職or起業というような、

経路が分かっただけでは全く意味がないし

そもそも論で、

「競争」にどう勝っていくのか

「競争力」を、

いつ、どのようなタイミングで身につけるのか

実際に「競争力」を武器に、

いつ、どうやって勝ち進むのか

これも合わせて

知らなければならないのですが

「競争力」の習得方法を

教えてくれる方はなかなかいません

これが「子どもの教育」の最も難しいところです

また、「Google Map」がダメなら、書籍では

「私は子どもたちをこうやって東大に入れた」

的な書籍を手に入れれば、

果たして子どもたちの「目的地」への

到達は成し遂げられるのでしょうか

「子どもたちには将来、

就労人口の0.4％年収2,000万を

取れるようになってもらいたい」


これが希望する目的地だとして

そもそも論で「東大合格」が

その適切な経路になるのでしょうか

「東大合格」を、経路にしたとしても

本当に書籍に書かれている通りに、

実行すれば「東大」に合格できるのでしょうか

具体的に言えば

「私は、子どもたちが幼いころ、毎日6時間の読み聞かせを行いました」

本当にその通りに行えば、子どもたちが「東大」に合格し

なおかつ、就労人口の0.4％、

目標年収2,000万に到達できるのでしょうか

その問いに対する答えは「ノー」であることは、

少し考えれば、ご理解いただけると思います

けれども「Google先生」たちは、

「スミマセン、ヨクワカリマセン」しか答えてくれません

武蔵小杉〜東京までの最短・最速経路

例えば、

武蔵小杉のとある地点にいる状態で

明日最も早い時間、

東京駅に到達するにはどうすれば良いのか

「Google Map」に

現在地と目的地「東京」を入れるだけで

瞬時に検索結果が表示されます

現在地：4時58分出発

徒歩9分（700ｍ）と詳細経路

武蔵小杉駅・東急南口1

目黒線・西高島平行きに5時07分に6両編成の1番車両に乗ると

10駅17分で目黒駅を5時24分に通過

7駅15分後の5時40分に日比谷駅到着

その後、皇居外苑方面改札の案内表示に従ってB7番出口を出て。

徒歩4分（300m）で東京駅に5時44分に到着。

料金は419円です。

「Google Map」から

これだけの情報を得られれば、
まず迷うことなく、

正確に時間通りに目的地に到達します

けれども「子どもたちの人生」の目的地に

最短で到達する経路・時間・料金を、

「Google Map」は教えてくれません

私たちが両親が、

子どもたちを目的地にいざなうためには、

どう歩めば良いのか

なおさら教えてくれません

例えば、

今武蔵小杉のタワマンに住んでいたとして

子どもが2歳、両親が35歳

目的地、子どもが22歳、

その後38年間の平均年収が

2,000万と入力して検索ボタンを押して

ポンと検索結果が出てくれれば、

ムリ・ムラ・ムダなく的確に、

子どもたちを目的地に導けるのでしょうが

現実にはそんな便利ツールはありません

さらに問題は、

仮に武蔵小杉から東京への移動であれば

移動しようと思った人が100人いても

100人全員が目的地に到達できるでしょうが

子どもたちが社会人になった後の年収2,000万というと、

単年達成するだけでも、就労人口の0.4％しか到達できない

単純計算で、250人が出発しても、

年収2,000万の目的地には、

その内たったの1人しか到達できないことになります

年収2,000万の10年継続と条件を増やすと、

東京ドームに満員の人数が出発しても

そのうちたったの1人しか

目的地に到達できないことになります

Google Mapも教えてくれない

スマホアプリなどで

「Google Map」を使ったことがあるでしょうか

今いる地点から、

到達したい目的地を入れると、

経路と到達時間、費用などを

瞬時に算出してくれます

「徒歩+乗り物」によって、

いつ出発して、

どっちの方向にどういう経路で歩いた後に

電車やバスをどういう経路でどの位の時間乗って、

費用がどのくらいかかって

降車後に再びどういう経路でどの位の時間歩くと、

何時に目的地に到着するのか

時には、乗り物に乗ること無く徒歩だけなのか

または、最初から最後まで、

車でドアツードアで行くのか

極めて正確な経路とそれに費やされる時間と距離、

さらには料金までもが、

一瞬で分かってしまいます

一昔前、私たちが学生の時分では、

リアル地図を開いてページを

ペラペラめくりながら目視確認していたこともあったのに


近年ではもはや車に、

リアル地図を乗せている人は

一人もいないのでは無いでしょうか


本当に便利な世の中になりましたね

日本国内だけでなく、

米国ハワイに行っても、

マレーシアジョホールバルに行っても、

全く同じ様に私たちが迷うこと無く

目的地まで到達できてしまうのです

しかし、これほどまでに、

便利ツールが発展した

今の情報化社会の世の中でも

私たちの人生の目的地までの

最短距離、時間、経路、料金

などの正しい情報を導き出してくれるアプリはありません

「Google Map」ですら、

こればかりは一切教えてくれないのです

その中でも特に「子どもの教育」に関しては、

およそ世の中で、正しい情報を教えてくれるアプリは、

存在しません

現在地点「子どもの0歳」

目的地「子ども22歳」

この検索結果を教えてくれるアプリは、

なかなか存在しないのです

そういう意味では、

「子どもの教育」をうたう情報は

書籍やインターネット上には五万と転がっていますが

実は、最も入手難易度の高いのが、

「子どもの教育」に関する

現在地〜目的地まで行くための情報なのです

「Google先生」でも、

こればかりは絶対に教えてくれません

ヒロさんと対面で行う設計

「成功=シアワセ」の基準が

「0.4％=250人に1人」の位置にあるものだとした場合

子どもたちが、浮き輪に浮かんでプカプカ

流れ着く先は、

間違いなく「0.4％＝250分の1」の方ではなく

「99.6％=250分の249」の方になるわけなのです

これは大げさなことを言っているわけではなく、

極めて当たり前のことを言っているわけなのです

それでも、両親としては、

「ギブアップ」することなく

子どもたちが、

子どもらしく振る舞ってくれる内に

できる限りのことをしてあげるのが、

親心というものですが

現実としては

「18歳の期間内には間に合わない」

というものが、どうしてもでてきてしまう

だから私もこの現実と向かい合い、

過去の自分の愚かな言動に

絶望的な後悔をしてしまうわけなのです

今回ヒロさんが「0歳〜18歳」の教育期間における、

完全な「プラチナ人生設計図」の構築のお手伝いを

直接してくださる「プログラム」ですが

これは、全てオフの世界で行います

オンライン上で行うものではないのですし

オフの世界で、

直接ヒロさんと向かい合う形で行うものですので

沢山の人数をまとめて受けられるわけではありません

合計12回の直接講義を通して、

両親が真剣に「プラチナ設計図」構築に臨むことから

「後はマスターヒロさんにお任せ」

的なものでもありません

その代わり、プログラム修了後には、

両親自身に「設計能力」が

備わっている状態になるわけです

また、子どもたちが既に

12歳を過ぎてしまっている・・・などの場合は、

その時点の親子の関係性によっては

お断りするケースもでてくることが想定できます

理想はあくまでも「0歳〜」ですので

仮に「2歳〜」スタートでも「2年間も遅れている・・・」

という両親の意識で、遅れを取り戻す意識で

真剣に取組むことが求められます

そのための「個別面談」です


「子どもの教育」だけは、

後からやり直そうとしても、

年齢的に「手遅れ」が発生してしまうものです

「思春期」で手遅れに

なぜ

「12歳で手遅れになってしまう場合が多いのか」


全員が12歳で「もう遅い」

という状態になるわけではないので

それこそ、個別面談などを通して、

両親の状態、子どもの状態

それぞれ詳細に渡り確認が必要な部分なのですが

例えば、男の子の場合・・・

自分が13歳位の頃のことを

振り返り思い出してみれば分かりますが

その状態で、

父親の言うこと、母親の言うこと、

まともに聴いていたでしょうか

子どもたちが迎えてしまう「思春期」。

この前に取り組めるのと、

この後にしか取り組めないのとでは、

ものすごい違いが生じてしまうわけです

思春期を迎えた後の親子の関係性によっては、

「子どもの教育としては」手遅れだった・・・

ということにも成りかねない

当然「人間の成長」としては、

私たち大人でも「成長したい」

と自発的に思えるのなら、

まだまだ成長し続けられますし

「何歳になったら成長できない」

「何歳になったら遅い」

ということは無いのですが

問題は「親子共闘・ワンチーム」による

「子どもの教育として」間に合うかどうか

という部分

その後は、

むしろ「子どもの教育」の方ではなく

大人と同じ様に「地下ソサエティ」の

『成功シンドロームOS』を

自らの意思で学びに来てくれれば、

根幹となる「脳のOS」が書き換わり、

短期間で成長できるようになれるのですが

仮に両親が半ば強引に

「学んで来なさい」と促したところで、

そもそも両親の言うことを

一切耳を貸さない状態になってしまっていたら

子どもたちが自主的にたどり着く以外には、

人生の中で、「変われるチャンス」というものが、

発生しないことになってしまうわけなのです

つまり、子どもたちが自主的に興味を持てるかどうか

両親視点で見た時に、子どもたちが変われるかどうか

子どもたちが自らの意思で成長して高められるかどうか

それは「運ゲー」の要素が高まってしまう・・・

ということなのです

「子どもたちが、成功=シアワセな人生を送るも送らないも、子どもたち次第」


しかし、幸運などというものは、

そうそう誰にでも訪れるものではないですし

運で掴み取ったものは、

二度と再現することはできない

「成功=シアワセ」でない人生を送ることが確定してしまいます

子どもが何歳で「手遅れ」になる？

「0歳〜18歳の英才教育は

何歳までなら間に合いますか」

と聞かれることがありますが

子どもたちが自力で「250分の1」

の難易度のことを成し遂げられるようになる

目的基準で分析をすると

本来は遅くとも「12歳」までには、

両親が「〜18歳」までの

完全な「設計図」を描いた上で、

「親子ワンチーム」で
全力で取組むことが

できていなければ間に合いません

それ以降スタートだと、

・前提条件が求められたり
・運ゲー要素が強くなったり

どちらにしても「本来のベストパターン」

が組めなくなる確率がドンドン高まってしまいます

「遅れている」ことを

大前提に取組む必要があるわけです

それを踏まえて「理想形は何歳から」

というと、間違いなく

「0歳〜」スタートになりますので

仮に12歳スタートでも、

既に12年間も遅れてスタートすることになるのですから

有利か不利か

で考えると圧倒的に不利な状態から

スタートすることになります

「子どもたちの成長」は、

私たち大人に比べてものすごく速い・・・

というのは、誰でも周知のことだと思いますが

本来、子ども時代に

たった一年無駄にしてしまうだけでも

無駄にしないで活動している子どもたちとは、

圧倒的な遅れを取ることになります

そういう無駄の積み重ねが、

0歳〜18歳の18年間も続くわけなのですから

人生の中で、成長が最も速い時期での

「無駄な一年 x 18年間」ともなれば

一体どれだけ膨大な格差がついてしまうのか

と考えて見ると、恐ろしいものがあるわけです

最も成長が速い時期の、

18年間も無駄にして来た子どもたち

一切無駄なく、

18年間高め続けた子どもたち

この両者が22歳を迎えて社会に出た後

人生において、

一体どのような圧倒的な実力格差がついてしまうのか

その絶望的ほどの差は、

天地が逆さになっても追いついたり、

逆転したりにはならないのです

これが「0歳〜18歳の教育期間」が、

後戻りできない・・・取り返しつかない・・・

と知ってしまった後で、

絶望的な後悔をしてしまうことになる原因

目を背けようとしても、

背けることができない「現実」というものです